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第24章（第2页）

校长已经托人暗示给他，他虽然没有出路，也只有忍痛辞职。

我们校长听了，故意装得大为震惊，三番两次到这位教员屋里去挽留，甚至声泪俱下，最后还表示要与他共进退。

我最初只是一位旁观者，站在旁边看校长的表演艺术，欣赏他的表演天才。

但是，看来看去，我自己竟糊涂起来，我给校长的真挚态度所感动了。

我也自动地变成演员，帮着校长挽留他。

那位教员阅历究竟比我深，他不为所动，还是卷了铺盖。

因为他知道，连他的继任人选都已经安排好了。

我又长了一番见识，暗暗地责备自己糊涂。

同时，我也不寒而栗，将来会不会有一天校长也要同我&ldo;共进退&rdo;呢?

也就在这时候，校长大概逐渐发现，在我这个人身上，他失了眼力，看错了人。

我到了学校以后，虽然也在别人的帮助（毋宁说是牵引）下，把高中毕业同学组织起来，并且被选为什么主席。

但是，从那以后，就一点活动也没有。

我确实不知道，应该活动一些什么。

虽然我绞尽脑汁，办法就是想不出。

这样当然就与校长原意相违了。

他表面上待我还是客客气气，只是有一次在有意和无意之间他对我说道：&ldo;你很安静。

&rdo;什么叫做&ldo;安静&rdo;呢?别人恐怕很难体会这两个字的意思，我却是能体会的。

我回到寝室，又绕室彷徨。

&ldo;安静&rdo;两个字给我以大威胁。

我的饭碗好像就与这两个字有关。

我又仿佛为人所遗弃，想到什么地方去哭上一场。

春天早过，夏天又来，这正是中学教员最紧张的时候。

在教员休息室里，经常听到一些窃窃私语：&ldo;拿到了没有?&rdo;不用说拿到什么，大家都了解，这指的是下学期的聘书。

有的神色自若，微笑不答。

这都是有办法的人，与校长关系密切，或者属于校长的基本队伍。

只要校长在，他们决不会丢掉饭碗。

有的就神色仓皇，举止失措。

这样的人没有靠山，饭碗掌握在别人手里，命定是一年一度紧张。

我把自己归入这一类。

我的神色如何，自己看不见，但是心情自己是知道的。

校长给我下的断语：&ldo;安静&rdo;，我觉得，就已经决定了我的命运。

但我还侥幸有万一的幻想，因此在仓皇中还有一点镇静。

但是，这镇静是不可靠的。

我心里的滋味实际上同一年前大学将要毕业时差不多。