文学驿站

手机浏览器扫描二维码访问

第 50 章二合一（第4页）

?（）_[（（），

你的公司要给我的学生开实习证明，片尾字幕也得有每一个参与者的名字，”

艾维说道，“其他的就没有了。”

乔翼桥当成同意：“绝对没问题。”

“有我盯着，质量和工期都有保障，”

艾维又干了一杯酒，“这你不用担心，可以在我们签约之前你先来给我们学生讲讲，之后也看看学生们的建议和反馈，这两天就欢迎你过来。”

“好，”

乔翼桥有点犹豫，“那您的报酬呢？”

“我不需要报酬，”

艾维斩钉截铁，“我只想让我的孩子们认真体验一次电影后期特效应该怎么做，这样他们以后到了社会上，还能记得这次经历，也算是我没白教。”

……

乔翼桥把素材交给艾维之后，又去电影学院走了一遭，看了看他们的工作能力，双方沟通了一下，又让小何带着跟每一位学生签下合约，终于算是安心了。

有些人虽然只见了一面，但你就会冥冥之中产生是“同道中人”

的感觉，当时的祁思齐是这样，如今的艾维也是如此。

特效的事儿告一段落，乔翼桥就又开始计划起下一步恐怖片了。

大纲虽然完成了，但分场却是一个大工程。

如果说大纲的目的是要清晰的写出整部电影的脉络，抛开一切技巧，图的就是看个明白，那分场可以说是要用尽一切技巧，把一个哪怕是平平无奇的故事变得好看了。

而一个恐怖故事，一个校园恐怖故事，最重要的是什么？

是来源于未知的恐惧。

所以乔翼桥一定要想办法，把反派是“老去后的自己”

这件事藏好。

至少也要藏到60分钟左右，也就是影片中点之前的部分。

而影片这前60分钟，要竭尽所能的恐怖。

最后科幻的解释赋予了这个故事无限的可能，只要不出现真正的鬼怪和灵异，那就都不会触及审核的底线，乔翼桥的创作空间也很大。

恐惧一方面来自未知，另一方面，是所有学生在学生时代的“噩梦”

——考试。

主角必须先要完成全科的考试，才能进入到下一环节。

这是类似无限流的设定，但相当好用。

试想。

烈日青空之下，红色的跑道与翠绿的草草坪，白鸽翱翔天际之间。

跑道却如同一道屏障，圈地如牢。

一只后脑勺由画面上方落下，躺在塑料草坪上，喘息不停，这位穿着校服的少年翻身，仰面朝天，大汗淋漓。

-->>本章未完，点击下一页继续阅读