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第104章（第1页）

她可能是个特别有语言天赋的人，也许是在她很小的时候接触过，可能乌库姆姆的上一代中还有许多人会说上几句德文，可为什么后来没人再说了呢？

一套已经成系统的语言为什么没有发展下来？那位德国先辈是想过要开学校，让部落里的孩子们受教育，给他们上语言课，甚至那本笔记的最后，还有一叠用树叶动物皮写的教材，都是最基本的，比如儿歌跟圣经十三篇。

可能是他老了病了没有精力再来做这件事，所以这种语言就越来越没落，村子里的人只有在跟他交谈的时候才用德语，相互之前的交流自然是母语更方便，于是他去世了，也就没人再学习了。

&ldo;她是不是想让我推广它？&rdo;夏苒翻着鹿皮，上面模模糊糊写了些诗歌，看上去像是歌德的句子，只有只言片语，反面已经全部磨花了，但还看得出大概的轮廓。

这是一幅平面图，部落的平面图，夏苒的手指点在圆石广场这一块，那上面画着尖顶，旁边&ldo;学校&rdo;两个字依稀可辩。

夏苒握着鹿皮的手心不断出汗，在这里开办一个学校，教孩子们语言，她不必努力融合进他们的世界，她可以做一些改变，以后她的孩子也是一样，不会像高等学府那样学习哲学艺术，但起码，他们可以学习些什么……

夏苒的眼睛里满是光彩，她脸上的表情一下子就不一样了，她激动的身体发颤，从没有什么事是她决定后能影响到这么多人的。

林薇把长发挽到脑后，看样子夏苒想明白了，她席地而坐数着一桩桩大事：&ldo;除了开办学校，还能开耕土地，这里明明就有野生燕麦，可他们为什么不种植呢？&rdo;也许是习惯了这样的饮食，也许他们曾经做过但没有成功，到现在那些黑面饼还是很珍惜的食物，因为那些能碾出燕麦的糙很稀有。

&ldo;还可以种菜，我来的时候发现了苋菜一样的红绿色野菜，还能养鸡酿果酒，只要食物充足，阿帕奇他们就不用到那么远的地方捕鹿跟羊回来了。

&rdo;他们每年都会留几只产崽，可这些根本不够两百多个人吃，他们得发展农业。

刚刚乌库姆姆要夏苒想一想该为这个村子做些什么，她无法回答，而现在她知道了。

作者有话要说：谢谢南瓜的地雷

跟你们猜测的是不是有出入呢？

终于做好定制封面

大家可以去我的微博看

我很喜欢

貌似支持市井生活跟穿越庶女的一半一半呀

咬牙纠结

☆、91

圆石广场的周边用粗木当柱子架起了房顶，顶上用细木条搭成格子型，上面铺上长糙，没有围墙，只用粗木围起来，顶上能防雨，就算是雨季孩子们也能坐在里面上课。

部落里十五岁就已经算是成年人了，按这个算法村子里一共有三十五个孩子，最小的刚刚一岁，最大的十三岁了，年龄差的这么多，却要学一样的内容。

除掉六岁以下的，适龄的能来上课有二十人，年龄从六岁到十二岁，坐在一起倒像是公益广告里的乡村小学，教材先用那位德国先辈写的儿歌，全部用糙汁写在鹿皮上，每三个人看一本课本。

夏苒的脑子里已经开始勾勒出了学校的画面，她可以在屋顶上挂上竹板，每天上半天课，她跟林薇两个轮渡来教，林薇还不会说土著语，正好算是外教。

她越想越激动，好像已经可以看见从圆石广场的学校往外延伸出更多的建筑，尖顶屋子旁边就是一望无际的田野，就像林薇说的那样，他们可以开荒，种菜种野燕麦，要是仔细找一找，平原里能吃的植物其实很多。

夏苒兴奋的睡不着觉，她终于可以做些什么，哪怕只有一点点的改变，就像那位先辈做的那样，他的名字不再被提起，他离开的时候也没有墓碑，可他的努力一直都在影响着这里的人，夏苒也想成为这样的人，哪怕是为了她的孩子。

可什么事都是想起来简单，真要到着手了，夏苒才发现她们面前摆着一个两个人绝对迈不过去的障碍，她们最大的问题就是没有教材。

学一种已经成系统的语言当然好，不管是英语还是德语，她跟林薇两个都能应付过来，但对这些人来说土著语才是母语，学习另一种全新的语言，这就像是侵略者干的事。