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第17章（第2页）

。

但宝字是上声调，拼音里用“v”

这个符号表示上声……】

小花为宝玉讲解的很详细，又将每个声母韵母结合在一起所发的音都教宝玉念了一遍。

一轮筛下来，宝玉也掌握的七七八八了。

宝玉熟悉了拼音后就央求小花将手中的种植大全标注出拼音来阅读。

遇到不懂的，小花会用简单易懂的语言为宝玉讲解，一人一系统倒是配合默契。

贾政教了几日诗经后又额外的多加了一篇大学里的一短篇。

贾政让宝玉试着念一段，待到宝玉不识的地方再停下教他。

【小花是您最可靠的伙伴，自动开启拼音模式方便小朋友阅读。

为了训练小朋友的储字能力，小朋友已掌握的字眼上方不会备注拼音。

】

宝玉眼中那片文章里有多了几处拼音，宝玉有了底气大声的念了出来：“大学之道”

贾政只摘选了三四段，本以为宝玉能念完整前三段就不错了；可宝玉给了他一个大大的惊喜。

宝玉竟一口气念完了这四段，有几个贾政觉得宝玉不识的字宝玉竟也念出来了。

贾政心里多了一丝希冀，宝玉说不定能完成他曾对贾珠的期望。

贾政多希望他的孩子之中能有一个科举出身的啊，这也是贾政的遗憾。

宝玉念完之后，贾政连道了几声好；“不错！

男儿本就要以读书为正道，宝玉如此好学，我十分欣慰。”

贾政甚少夸奖宝玉，宝玉听了贾政的话有些不好意思的低下头。

宝玉其实，很喜欢爹爹的。

只是因为贾政平日都板着一张脸，对宝玉又十分严苛；宝玉对贾政的怕意超过了爱意。

小花探测到了宝玉的心声，对宝玉说道：

【小朋友要将内心的想法说出来，小朋友的父亲才会明白你的心思。

】

宝玉的心像是被猫爪挠了一样痒痒的，贾政见宝玉像是有什么烦恼的样子，比素日温和了一些问道：“宝玉可有话要说？”

宝玉戳了戳手指，还是大着胆子问了出来：“老爷是不是不喜欢我？”

贾政听了一顿，心中有了猜忌怕是哪个多事的下人碎念了什么让宝玉听去了。

贾政不经意道：“哦，何说如此？”

宝玉回道：“宝玉听说寻常人家多是让孩子唤父母为爹娘或是父亲母亲的，可老爷多是让宝玉唤您老爷。”

贾政的心软了些，他想起贾珠像宝玉这么大的时候都是迈着小短腿跟在他身后唤他爹爹的。

贾政再看看面前的儿子，贾政心里叹了声气。

是他对这个孩子过于严厉了。

宝玉周岁的抓阄一直让他对这个儿子有偏见，再加上宝玉长成后他耳里听到的也多是宝玉不好学的话语。

可贾政真正开始教导宝玉后却发现这个儿子其实很是乖巧听话，也很好学的。