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第10章（第2页）

因为封锐满头问号，不太能理解：这个卷子怎么就讲完了？不是什么都没讲么？

何止卷子没讲，说是要接着学的unitten，也在不久后成了摆设。

江玥在一节课的第十分钟聊起了霍凌然这次决赛的英文辩论题。

她手里直接就有作为正方的霍凌然他们队的稿子，几个论点、论辩的辩述都讲一遍，还讲了决赛中反方辩友比较强有力的几个论述。

这期间，才拿笔在黑板上写了几个句式，粉笔点着板书的句式，强调道：“这个句型和句子里用到的词汇，你们注意一下。”

“同一个意思的词，根据语气、强调重点的不同，霍凌然同学分别用了不同的三个单词，还有一个是词组。”

班里不少同学埋头抄写做笔记。

封锐没抄，不是不想抄，是整个人还处于问号状态，没来得及抄。

于是在埋头的一群学生中，他的脑袋鹤立其中，和讲台上的江玥对了个正着。

江玥：“？”

封锐：“？”

江玥挑眉，记啊，写啊。

封锐这才拿笔翻出本本子。

于是整节课就在霍凌然的辩赛题里结束了。

铃声响起前，江玥布置了一个作业：“我刚刚课上念的霍凌然他们队最后的四辩总结论述，多抄几遍吧。”

封锐：多抄几遍是几遍？

江玥笑笑：“你们要是会，随便抄个一两遍也行。”

封锐：“？”

而等下课，江玥走后，封锐又一脸问号地发现，班里静悄悄的，没人走动，全都在埋头写什么。

封锐往隔着小走道的邻座一瞥，看见旁边的男生在英文作业本上飞快地写着什么，如果没猜错，应该就是刚刚江玥布置的作业。

但问题是，范文呢？

黑板上除了江玥重点强调的几个句式和单词，根本没有范文，江玥说抄几遍的时候，封锐还想可能等会儿有课代表拿到范本，上黑板把论述板书一遍，他们再抄。

结果现在……

封锐：“？”

你们都是神童吗？

不但是神童，还多方位发展。

没一会儿，封锐右手边的同学和他前排的男生聊了起来，两人边写边道：

“我昨天打中了一支新股。”

“我也打了，没中，不过我卖了支股票，xx华能，赚了八百多。”

“可以啊。”

“可以什么呀，我昨天遇到国际部几个，就在奶吧那边，他们里面有个人和我买的同一支股，割的比我早，赚了我十倍都不止。”