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第7章（第2页）

适当放松并不是浪费时间，它有助于你能以全神贯注的状态投入到下一次复习和考试。

音乐加速学习

意大利著名画家达·芬奇的名画——蒙娜丽莎，她那甜蜜的微笑，就是音乐作用的结果。

相传蒙娜丽莎是一位商人的妻子，当达·芬奇给她画像的时候，正赶上她的儿子刚刚死去，因为思念爱子，蒙娜丽莎整天郁闷不乐，愁容满面。

为了使她能微笑起来，丈夫请来了许多幽默大师，给她表演滑稽戏，但都未能使她摆脱忧愁与烦恼。

后来请来一支乐队，专门演奏她家乡的音乐。

渐渐地她被优美的音乐陶醉了，露出了微笑，达·芬奇立刻将她的微笑描绘下来，完成了这幅世界名画。

假使没有音乐对蒙娜丽莎的作用，她或许不会发出微笑，也就不会有这幅名画流传于世了。

可见，虽然音乐是无形的，但力量是巨大的。

音乐能使你精力充沛或者使你精神放松，它是一个重要的学习工具，使用它能够提高你的学习接受能力。

音乐产生情感上的联系，同时，将大脑左半球和右半球联系起来。

音乐能充当邮递员，能够把大脑左右半球联系起来。

有韵律节奏或有音乐伴奏的学习内容更容易被回忆。

不中止伴奏歌曲的节奏，试着背诵“生日快乐”

或者“闪耀闪耀的小星星”

，看看会是什么样的情形。

音乐带来内容，同时也帮助学习者保持学习的最佳状态。

不同的音乐对人脑所起的作用也是不同的。

当你工作、劳动、学习之余，打开收音机或录音机时，那美妙的轻音乐可以使你心旷神怡；当你参加隆重的会议，奏起庄严的国歌、军歌时，会感到热血沸腾，充满了自豪感；当你苦闷、徘徊的时候，哼几段抒情歌曲会帮助你驱忧遣愁。

所以，为了促进学习，我们可以根据不同的需要选择对自己有积极影响的音乐。

其中优美的轻音乐就能够把人带到那恬静美妙的神奇世界中去，有助于我们学习。

音乐既然对人的身心健康情绪等方面产生有益的影响，也就直接或间接地影响人们的记忆。

比如，你记忆一首纯文字的诗，可能比较费劲。

但记忆一首谱曲的诗，随着乐曲优美的旋律，你就可能很轻松地便记住了，以后一旦听到曲子，歌词自然就随着曲子旋律而记起。

音乐与大脑的记忆关系是相当密切的，音乐的作用是从感情上去陶冶人，高尚的情操是引起人们积极情绪的基础，而积极的情绪是有利于记忆的。