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第56章（第2页）

做出突出贡献、有所作为难，只求不出问题，做官吃饭顺便再贪污一点，一般不会出大的问题。

为了揽权同时也是为了安置手下嗷嗷待哺的走卒，陈果夫、陈立夫便把手首先伸向了行政系统。

为了扩大国民党的政治基础，在青少年中培植信徒，行政部门中的教育系统是蒋介石钦定分给系支配的。

所以，对教育部门尤其是各省教育厅，二陈志在必得。

1932年秋，陈果夫、陈立夫对干将刘不同说：&ot;教育部门，我们必须拿到手。

这是管理思想的部门。

我们天天喊叫党化教育，可是教育部门在人家手里，这还行吗？&ot;由于有蒋介石的支持，陈果夫、陈立夫夺取地方教育行政权并没费什么大劲，到1935年，南京政府能直接或间接控制的各省，教育厅长一职大多转到派或接近派的人手中。

如上海是潘公展，江苏是周佛海，浙江是许绍棣，湖北是程其保，山东是何思源，河南是陈访先，陕西是周学昌，宁夏是童耀华。

甚至一些大学也为派掌握。

然而，在行政部门中，相对财政、民政和警察系统来说，教育系统又是清水衙门。

控制教育系统，除了少数人可去当官外，没有什么大的油水可捞。

教育只有输出，没有收入。

可财政系统为宋子文、孔祥熙把持，警察系统是黄埔系的领地，二陈手下的党棍们打不进去，即使能打进去，也没有几个人能干得了。

最后，陈果夫、陈立夫把所有的系统都掂量个遍，只有民政系统势力空虚，而且发展前途很大，所以&ot;&ot;便把势力伸向了民政系统。

二陈要控制民政系统，有两个目的，除了安置&ot;&ot;分子外，经济方面的考虑也是很大的。

1932年，陈立夫对刘不同谈到未来国民党的经费时说：&ot;临时约法制定了，而宪法终将出世。

政权方式是个多党的，到那时党费不能由国库开支，不能列为国家预算，我们必须自想办法。

&ot;当然，最好的办法是由党直接指挥政府。

第八部分2陈果夫、陈立夫以蒋介石作后盾，…

分子向行政系统进军的带头人当然是陈果夫，1928年10月，他攫取监察院副院长一职已露出此意。

但蒋介石最初对他转向行政显然没有支持，否则陈果夫不会直到1933年10月才因导淮有功出任江苏省主席。

对于分子如何打进各级政府，陈果夫作了明确的指示：&ot;我们要使一些同志想出各种方式方法和各省主席发生关系，关系愈密切愈好。

不但生活和他们一致，而且行动也要一致，最好能达到成为他们的亲信，不被视同外人，一直到获取他们保荐为省政府委员、厅长或县长。

对于这样的同志应给以鼓励和支持，不要干涉他们。

&ot;陈果夫的这些话说到底，就是只要能捞得实权，可以不择手段，而且这些手段派会给以支持。