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第6章（第2页）

他只是一个大学老师，根本没能力负担起这么大的责任，去引领一个孩子。

他心里还有一个小小的声音：而且他和我有什么关系呀……

沈春澜只把这职业当作一份工作，他还没做好承担他人人生的心理准备。

顶着一双黑眼圈的沈春澜，第二天刚到办公楼就被系主任叫了过去。

看完特殊人类认知科学专业12个人的海域检测报告之后，系主任的银发似乎更白了。

“沈老师，考虑训导吧。”

系主任说。

沈春澜心中一震，脸上的冷静表情再也维持不住，狠狠咽了口唾沫。

“尤其是这个学生，”

系主任拧紧眉头，神情严峻，“饶星海。”

沈春澜咬了咬唇，他感到强烈的不适，系主任的话勾起了一些不愉快的回忆，他几乎是本能地抵抗：“不必要训导。

饶星海才刚大一，他熟悉学校环境和班上同学之后，评价会有改善的。

调剂师也是这样讲。”

“7分的学生，今年新希望里，是唯一一个。”

系主任没有让步，“太危险了，小沈。

你要为其他学生考虑。”

沈春澜微不可察地摇头。

这几乎是他下意识的反应：“不至于的，不至于……”

“你也要为饶星海本人考虑考虑。”

这句话让沈春澜停止了否定。

“再说了，小沈，”

系主任又开口，“你以前也接受过训导，你知道，它是有用的。”

这场谈话令沈春澜心情变得极其糟糕。

他今天就要给班上的学生上第一节“认知科学导论”

，看着眼前的备案本，沈春澜沉默地翻了又翻。

学生陆陆续续来得差不多了，三三两两地跟他打招呼，不算十分亲热，但至少有礼貌。

饶星海是从后门钻进来的，沈春澜眼角余光一捕捉他，立刻又发现这人在看自己。

饶星海看他方式和别的学生实在不一样，有些冒犯，有些不礼貌，眼底隐隐藏着火似的。

沈春澜思考了很久，但想不出自己什么时候惹恼过饶星海。

他看了眼时间，站在讲台上清了清嗓子，随后大步走向仍旧坐在最后一排角落里的饶星海。

“饶星海。”

他敲了敲饶星海的桌子，“你出来一下，我有话跟你说。”

饶星海抬头，神态平静地站起身。

他没有带书包，手上只有一本书，《哨兵通识》。

沈春澜：“……你没带导论的教科书？”

饶星海：“那本不好看。”