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第100章（第2页）

换来了胡老师意味深长的一句，“这样啊。”

作为被谈论的对象，袁野只能强撑着平静的面容微微一笑，装作什么都没听懂。

小张，“……”

明哥的心思……真是额头上写字——明摆着的。

下午的第一节课即将结束，他们的练习也该开始了。

孩子们终于不再席地而坐，在胡老师的安排下分成两排站着。

常路明拿起吉他，走到孩子们面前问道，“你们的领唱选出来了吗？”

孩子们摇了摇头，“我们没有领唱。”

胡老师解释道，“常老师，我们就表演这一首歌，想了想还是不选领唱了，让孩子们多唱几句。”

常路明没有异议，回道，“分工没问题就行。”

他抱起吉他，指尖停留在琴弦上蓄势待发，跟孩子们说道，“来，让我听一听你们有没有进步。”

这里的孩子比实验小学的孩子们活泼很多，常路明跟他们说话不必过于小心，语气自然舒适了许多。

孩子们很是自信地应道，“有，我们有很大的进步！”

小张打开音响，开始播放手机里的伴奏。

伴奏来源于袁野设计的小程序，也就是源于常路明亲手弹奏并录好的乐器伴奏。

此刻常路明又要给这些孩子添加吉他的伴奏。

胡老师嘱咐孩子们，“注意看老师的指挥哦，合唱需要大家默契地配合，配合得好，才能唱得好。”

前奏很快过去，常路明随即拨动琴弦，琴声和孩子的歌声一同响起。

“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒……”

袁野又一次作为孩子们的听众，感受却很不同。

这里没有剧场，没有话筒，没有伴奏乐队，他们只是站在简陋的草坪上放声唱歌。

可这些孩子唱得更加投入，比那些孩子更能享受到音乐的快乐。

一下午的时间，他们反复练着同一首歌。

练得尽兴时，袁野这位大哥哥还是被孩子们拉着一起合唱了。

常路明这一次又帮他起头，带着他唱，袁野这才慢慢放下声音里的拘谨，不再刻意压着声音。

听着袁野越来越放松自如的歌声，常路明很是欣慰。