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第19章 环境之少时家有藏书（第2页）

环境对人成长的影响是潜移默化且影响深远的。

这种影响许多人是不易察觉的。

比如我的一个亲戚就喜欢打麻将，孩子还在哺乳期她就急不可耐地去打，孩子小她就抱着孩子天天打，结果孩子会说的第一句话不是爸爸妈妈而是搂宝儿。

有一次她虚心问我她也给孩子买了不少书，为什么孩子不看。

还能为什么，我竟无言以对。

我们平常也能体会到，如果平时闲的时候愿意在客厅，面对着家里摆着的电视，就想打开看一会儿。

如果愿意呆在书房，就会随手拿起一本书看一会儿，如果手机在手就会刷一会儿短视频，而这些个一会儿没准一会儿就是几个小时过去了。

我小的时候田母虽然没有三迁，但周边环境确实还算可以，至少不能算坏。

不说常和我在一起玩儿的小伙伴，就连大人们，比如我常去的邻居崔大崔娘一家，小时候总和我们一起玩儿的大舅二舅（那时候他们还叫大庆二庆），姥家那些姨舅等等人都很好，这里的好，不仅仅是指人好，而是他们都没有什么不良嗜好，让我从小就没有被带偏。

是的，这个真的值得庆幸，因为被带偏真的很容易，只要身边有那样的人常和你接触。

一张白纸最初的时候画上什么就是什么，而一旦画上去，未来想改起来就太难了，甚至根本就改不过来或画上去的东西太多了自己本身就不想改了。

破窗原理是很恐怖的。

万幸我还是一张白纸的时候因为我的父母都是老师，所以家里是不缺少书的，在当年许多家庭根本找不到一本书那样的环境下，身边有着许多书的我和别的小伙伴比起来就有了一个可以随时看书的优势！

是的，我可以随时看书，而印象中他们基本上都是要和我借，虽然我现在除了那个管我借《那（哪）托（吒）闹海》的人外已经完全想不起都谁借过什么书了，但我确实也没记起谁没和我借过书，从这段回忆也可以看出当年的我没有把书特意借给某个邻家女生，也就同时可以遗憾地说明了自己没有文人标配的青梅或竹马。

左邻右舍的小伙伴都借过。

毕竟那个时候没有手机，天亮的时候可以在外边疯玩儿，但回到家后就没什么事儿做了。

看书就是一件极好的事儿了。

人们总说互联网是有记忆的，这种记忆是体现在你多年前传上去的话发出的图片对某件事的评论可能你早就忘记了，但这些东西却是一直以字节的格式存放着，直到有一天你不经意遇到或别人帮你遇到。

有记忆的不止是互联网，当年看的书也是有记忆的。

有人常说说一个人会莫名其妙地觉得许多事情是经历过的。

我就有过这样的经历。

我曾在很长一段时间觉得我怕一个极为恐怖的怪物，然后还有个叼着铅笔的人总追我......

但怎么也不记得什么样的怪物能让我害怕，对这个让我害怕的怪物也没有一个具体的想象。

直到前些时候父母把我小时候看过的书给我的时候，我一眼就记起了当年正是我极小的时候（顶天一两岁）看的这个画报，而且一下子就找到了这些年恐怖的源头。

里边有个黑猫就是那个令我恐怖的怪物，当年的我绝对只有一岁多点儿，自己一个人看这个肯定会害怕。

在我的记忆中没有父母给我读书的场景，这自然不是因为当年他们忙的没有时间，而是认字很早的我几乎都是自己看书。

这种情况也被我用于下一代教育上，对他们我也从没像许多家长那样，不停地念同一个故事。

我基本上都是教他们认字，然后就让他们自己读书去了。

尽管他们有时候会把王语嫣读成王吾妈，把黑大公寓读成黑大公窝，但总体上并不影响他们自己读书。

那个当年我一直念念不忘总追我的铅笔人也找到了，只不过记忆出现了偏差，铅笔不是叼在嘴里，是长在鼻子上。

也不知道他们当年给我选择这样的书看干什么。

全外文的说明我今天也看不懂，何况当年呢。