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分卷阅读99（第3页）

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鲁班根据这一段内容里自己的思路，复盘完发现这段思路是这样的：

先是看见后世发明的指南针，然后才开始思考它的用途会在哪些方面。

这是从发现、发明创造出发，既而想到它的作用与实际应用。

与从现实的需要出发不同。

鲁班：有没有可能，我的连飞三天而不落地的木鹊，也会是很有用的呢！

之前墨子说他的木鹊，还不如普通木匠分分钟削出来的车辖。

因为车辖装在车轴上面之后，车子就可以负重五十石，而他的木鹊却没有实际的用途。

以前的鲁班：呜呜呜呜呜墨翟你说得好有道理。

现在的鲁班：我集思广益，想一个用途不就完了吗！

就像这指南针用于航海一样，最初发明它的时候也没有想到这种用途！

鲁班在视频的评论区发了一句征集帖后。

得到的点赞数最高的答复是——

[要不，鲁班大师您做一个无人机？]

在鲁班的二次询问之下，许多评论开始给他解释“无人机”

是什么东西。

鲁班：好！

用木鹊造无人机！

到时候，让墨子也称赞我一句大巧！

虽然现在还不可能做到后世的那种无人机，也无法理解“拍照”

等词汇。

但简单地送一送东西说不定可以？

鲁班眼巴巴地看着天幕，期待着它什么时候可以多多直播一些木工方面的东西。

或者其他各种精巧的东西。

比如评论区里那些人对他说的“珍妮纺纱机”

“蒸汽机”

之类的，听起来就——

好吧，不明觉历。

这时候，穹宇之上的仙乐，已经变得益发舒缓、柔和，明显是这一段视频的末尾了。

【明初，郑和“七下西洋”

，如此大规模的远海航行，终能够安全无虞，也得益于指南针的重要作用。

也正是有了指南针在航海方面的应用，海上的交通，才能迅速地发展与扩大。

】

最后的画面是郑和下西洋的路线图，以及周边的地理人文环境等等。

天幕的视频，缓缓进入了尾声。

各时空的人们，全部都收获颇丰，不仅获得了指南