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第四十亩田（第2页）

“对。”

启点头，“你还记着哪些就讲哪些，讲那些字句的意思也可以。”

张柒点头，便从启身边起身走到下边，找了随便拽了一张席子，让孩子们都拖着席子围坐过来。

前几天自己病着都耽误了好些天没有学新的字了，启怕自己看书简伤神，这些天碰都不许自己碰这书简，倒是听他讲了不少故事。

想了想便将那些历史有些神话色彩的故事，至于那些有硬性知识的故事，还是让启自己说比较好。

她原本还想着要听启给埂他们讲的内容的，现在就只能偶尔分了心思去听一两句，却发现他对每个孩子说的都一样，即使她没分多少心思，听了七八遍也知道他都讲了些什么。

自己的那一册书包含的知识量很广很笼统，而启现在讲的那一册则是侧重礼仪礼仪方面的，这个时代已经形成了一套较为成熟的礼仪规制了。

启根据孩子年龄的大小讲一到五句话，然后写在竹简上，让他们把这些话背下来。

并指了其中几个字，要他们重点记清楚。

于是当孩子们都拿了竹简在记忆的时候，她也抱着自己的书简复习去了。

这些孩子有大半都是之前在建房子的时候就见过的人，都是男孩。

从启给自己将的故事里发现这里女子入仕为官为将的是有，但是极少，毕竟有体能上的差异。

在教育上，虽然没有明确女孩或者男孩能学什么不能学什么，实际上总是差异极大的。

张柒觉得自己落在身边算是较为幸运的了。

这看了一上午，发现启教这些孩子和教自己的方式没什么区别，每次只教一个孩子，只教一点内容，记住后才继续往下教。

这样一对一的将，即使每次教的内容不多，但是八个孩子加起来的工量也实在是不小。

众人都散了的时候，张柒忍不住好奇的问道，“这些孩子都是一起入学的，为什么不等孩子们都到了差不多了一起讲，这样一个内容就不必一天重复七八遍。”

启知道张柒是在关心自己，但是这教学的事情可不能偷投机取巧，“每个人都会有所差异，他们的年龄，兴趣，记忆力都会不一样，学的进度就不一样。

如果一起教，有些孩子前面的都没有记住了解就要往下学，这样是不可行的。

现在虽然主要是以识字为主，他们的差异不会太大，但是还要学习别的方面，比如书写，算术，琴，画，射，剑，御等等，就会有很大的差异。”

“是哦，每个人都是不一样的。”

张柒瞬间明白，双眼发光，这可是全面发展啊！

还有射箭和剑术还有骑马，好想试试。

每个人天赋会有所侧重，若是根据他擅长的方面去重点培养，更有效率，而不擅长的方面，只要达到基本要求就可以了。

这样聪慧的人可以学的极快，不像后世的集体教学，如果想进度快一些就只能跳级，想要学别的知识就只能课外去学。

启看她眼中的跃跃欲试，“等过段时间就可以教你们射，剑，只是骑马只怕要是要等时机。”

张柒想大概以后大概会是让禾教他们这些。

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