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第27章 自在的真我（第1页）

送走程先生时，姜子源搂着对方的脖子在耳边说了这样一段话：“你的儿子，从血缘关系上讲是你的儿子，从人格角度说，他是个活生生的人，你得把他当人看待，在相处的时候把他当朋友，他才愿意听你的，如果你把父子关系处成敌对关系，你啥也干不了，懂了吗？”

程先生这会儿已经是心服口服，因为他亲眼目睹了姜子源与自己儿子只相处了一个小时的，两人的关系比他这个当爹的还亲，早就嫉妒心泛滥，深刻反思到自己确实不会处父子关系，也向儿子承诺了以后不逼着他读书了，少年也说自己以后努力学习。

少年能否持续学习，影响因素有许多，只是当下最需要解决的问题是他内心对父亲的对抗情绪，这个情绪得到解决后，从心态上他是愿意回到学校的。

之后还有关于他对学习的兴趣，以及学习的习惯，学习的能力，学习的品质，这些都需要一个漫长的过程，而且是需要靠他自己去成长，外力能起到的作用相当有限。

临走前，姜子源递给程先生一张名片，建议他去“赢未来行知工作坊”

学习如何当好父亲这个角色。

姜子源在复盘刚才的过程中，想到少年的状态，从少年的状态又想到许多。

生命在诞生之初，有几个最原始的本能？吃喝应该算一个，没有营养、水份摄入，就会饿死渴死，生存本能让生命去寻找食物和水源。

温暖也算一个，太冷，机能活力下降，新陈代谢迟缓甚至停止，生命会终结。

太热，水份过度流失，组织遭到破坏。

所以会寻求温度合适的环境生存。

明亮强度好像也算一个，太黑和太亮，都会看不见，看不见就无法探寻食物和水。

所以生命的原始本能是趋利避害的，少年的状态不正是如此吗？他逃避危险，寻求安全，他并不恐惧学习，他恐惧的是与父亲相处，那简直就是他的恶梦，但是他又不能逃跑，因为父亲也是他的食物来源，这种两相冲突之下，少年找到一个两全其美的办法，准确的说，是少年的本能找到的，少年自己并不会认为这是自己想出来对付爸爸。

这种让身体生病的能力，在孩童身上特别常见，经常有孩子为了不上幼儿园，让自己的体温上升一二度，37.6甚至是38度，让父母紧张的不行，如果这招能顺利让孩子不用去幼儿园，或者没有被医生扎针扎痛，他们就会将这一技能发挥到极致，甚至长大了也能保持这项技能，一旦想逃避什么，立马生病，而且有理有据。

这就是可怜的线上木偶，被本能提线的生命状态，你还不能说她什么，因为确实生病了，如果你敢说什么，就会被扣几顶道德大帽压死你，所以这种人，唯一的办法是好好惯着他，让他想病成真，早死早脱生，最好基因断代。

不过对孩子不能这样，因为孩子是无辜的，他们被影响到这个状态下的，是有机会被影响回来的。

若不是看少年还有的救，姜子源是打算把程先生往死了惯的。