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第76章 文化与历史的碰撞（第4页）

屈原是尊重国，尊重心，尊重已，对于屈原来说，他不曾后悔，那么对于在座的同学们还觉得，对于当时的屈原感到惋惜吗？”

历史上的一朝一代都有数不尽的英雄们，侠肝义胆的平民百姓们，尽忠职守的文武百官们，守住江山社稷的帝，皇，王们，共同守住江山才有现在中国，是他们共同的努力证明国家的统一也证明文化的传承。

千百年来我们的地球都已经形成改变，而中国是地球上唯一一个拥有源远流长的历史文化，说不清道不明政治文化还有每朝每代的衣、食、住、行文化，它们的痕迹都是一个文化与历史的碰撞。”

同学们纷纷鼓掌，掌声绵绵不断。

“好了，同学们。

老师没有什么可以教的，唯有一点希望同学们记得，不管以后怎么样，大家对于自己所不知的领域要保持最起码敬畏之心。

不能因为自己的不懂而刻意揣测，刻意一人一句可以改变一个全面的认知，那对于一个国来说是悲哀，哀怨的。

文化之所以是文化，那是因为有撼不动史册的见证，各种各样的传统文化与手艺人一代又一代，传承之人苦苦支撑代代相传才有着现如今的文化痕迹。

倘若那天被撼动或者已消失，已所剩无几那么就离灭亡不久，老祖宗传承下来的文化、手艺那都是岁月流传下来，可以不去深究，但一定要维护。”

同学们一个个被蒋老师这慷慨激昂的讲述使之热血沸腾纷纷承诺道：“蒋老师，我们会的……我们会的……我们会的……”

蒋老师看着台下的同学们仿佛看到了年轻时的自己，不由想起一句话“桃李满天下，春晖遍四方啊……”

桃和李的果木遍植天下，春光明媚辉耀四方。”

用来歌颂老师的，寓意为：”

老师的学生遍布天下，老师的恩情像春日的光辉洒遍四方。

老师是一个职业，也是一个沉甸甸的责任感，不应区以学历来鞭策这份责任，而是以回本最纯粹、最质朴、以责任和传播果实为目的，那才是对老师一称来说是尊重与敬佩。

“好了，同学们多读几遍。”

话刚说完，铃声响起……

“下课。”

蒋老师戴上眼镜拿着水杯离开教室回到办公室接上热水欣慰的喝着茶，同学们也因蒋老师的话，并未肆意潇洒而在教室里细细品味“文化”

二字的沉甸。