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第二章 新生（第2页）

虽然是提问，但史蒂芬的语气却很确定，因为他相信，以维克特利家族的力量，他们能从皇家学院聘请私人教师教导，而且一般这种大家族的继承者都会提前接受这方面的教育。

“是的，史蒂芬讲师。”

声音不大，但足够使人听清，且听起来有种让人舒心的感觉，像是在演奏乐器。

“既然没有问题，那就由你继续好了。”

史蒂芬仍然看向她，“你接下来讲解一下【职业】的分类和对应的锻炼方法吧。”

“好的，史蒂芬讲师。”

仍是那种演奏乐器般的嗓音，艾莉丝慢慢站了起来，齐腰的银发随之飘动，又引来男生的一片呼声，“经过几千年来的发展和总结，人们有意识地将部分特点相似的职业归为一类，到目前为止，按照锻炼方法，【职业】大致分为三种，分别为【战士类】、【施法者】和【创造系】。”

“【战士类】职业者通过锻炼体内的气来强化自己肉体的力量，从而获得比普通人更加强大的体魄，拥有更强的力量，更快的速度，更持久的耐力。

他们的修炼方法也被称为【炼气法】，不同炼气法对肉体的锻炼各有侧重，因此越到后面，职业者间的区别更明显，但真正能明显区分的话，起码要到高阶职业者。

因此低阶战士类职业者统称为【士兵】，中阶则是【战士】，只有到了高阶才继续明确区分为【剑士】、【骑士】和【拳师】等。

而进阶传奇职业者后，则会有属于自己的【个人称号】。”

“而相对的，【施法者】职业者则是通过修炼自己的精神力，强化对于外界元素力量的感知，通过调动外在的力量，以元素聚集体的形式表现出来，如火球，冰箭，水幕和风刃等，从而达到自己的目的。

施法者的修炼方法是【冥想法】，通过冥想强化自己的感知能力，而感知能力越强，能调动的外界元素越多，施展的能力就越强。

和【战士类】职业者一样，低阶施法者并没有太过明显的区别，统称为【学徒】，中阶施法者统称为【巫师】，高阶再详细划分，包括【法师】、【牧师】和【萨满】等。”

“剩下的【创造系】职业者则较为复杂，因为他们并不存在统一的修炼方法，或者说他们统一的修炼方法就是不断的技巧练习。

与前两者不同，【创造系】职业者从初阶开始就有明显的区分，因为他们需要学习的知识或者掌握的技巧的明显不同，导致从初阶开始，就能根据他们所学习的内容，将他们明确区别开来，如【炼金术士】、【锻造师】、【附魔师】等等。

但为了与前两大类职业者相统一，只有高阶职业者才会被如此称呼，而低阶职业者则统称为【新秀】，中阶职业者则是【学者】。

除了上述这些，近几百年来，一些新的【职业】也被归类为【创造系】，如【历史学家】和【考古学家】，还有最近百年才出现的【文学家】和【音乐家】。”

“【创造系】为职业者里分类最为复杂的一类，具体各职业的能力都有很大不同，因此各自的修炼方法也不相同，详细的方法就不用在这里说了吧，史蒂芬讲师。”

说到最后，艾莉丝又看向了史蒂芬，并问他了一句。

史蒂芬见艾莉丝已经说的很详细，且不少的内容已经有些超前，就不再强求她继续说下去了。

示意艾莉丝坐下后，史蒂芬回到了讲台上，先对刚才艾莉丝的回答表示赞赏，接着再补充道：“刚才艾莉丝的分类讲解得很好，这也是目前对于职业者的最主流的分类方法。

不过除了这一种分类外，大家还需要了解另一种不同的分类方法。

这种分类方法的依据是职业者的具体能力，将职业者分为【战斗侧】和【研究侧】。

顾名思义，将自身能力应用于各种战斗的职业者被称为【战斗侧】，这一类职业者是各种超凡对抗中的主要人员，而他们的主要职责就是保护己方的【研究侧】职业者，抵挡敌方的【战斗侧】职业者，相当于一般意义上的军队；而【研究侧】职业者则是将自己的能力用于探索世界，寻找世界的本质，并根据探索的结果结合自身的能力，发明创造新的事物，使文明得到进一步的发展，是真正意义上的学者。”

“当然，我刚才所讲的内容只是对主要知识的一种补充，大家当课外知识了解一下就行，不用太深入了解，而且考试也不考。”

再次无视那些幽怨的眼神，史蒂芬继续道：“不过，刚才艾莉丝说的可是重点中的重点，你们可要好好记清楚了，说不定考试会考到…”

“当，当，当…”

一阵钟声传来，打断了史蒂芬的讲话。

虽然还没有说完，但下课铃声已经响起，他也不是一个喜欢占用学生下课时间的老师，而且他还想去问清楚关于艾莉丝的事。

“好了，这节课先上到这，剩下的内容我们下节课再说，下课吧。”

说完，不等学生上来询问，史蒂芬已经走出了教室。

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