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第75章剧本围读求收藏推荐追读（第2页）

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剧本围读过程中，吴尔善和专门请的跟组表演老师许小丹也会对演员的表现进行指导，当然了这里的演员主要指的小演员们，比如杨柳就是个重灾区。

“停，杨柳，你这个角色是个刺头，台词语气要注意人物的特点。”

看着脸色发绿的杨柳，姚东想到了首古诗，“忽见陌头杨柳色”

，自己把他拉过来还真是有些为难他了，等会想办法给他开个小灶。

每一场读完以后，演员首先会对剧本中关于人物、剧情，提出一些他们各自的问题，这时候就会由编剧来进行阐释和解答。

演员也会根据他们的理解，提出他们基于表演的角度对文本的意见和建议。

“导演，为什么我这个角色要吃这么多零食啊，只要不是在上课，都是吃吃吃？”

茜茜很不理解自己怎么就演了个这样的人物。

“茜茜，你这个角色的名字叫‘姗姗’，取的就是‘姗姗来迟’的谐音，这个角色很重要，我们全组人的冷饮和冰激凌都要靠你了。”

吴尔善也会根据演员的特点和表演习惯对剧本内容进行修改。

“这样，我让服装老师多给你准备一些漂亮的衣服，再给你加一些文艺表演的戏份，多多展示你的才艺。”

李文作为跟组编剧也是很有发言权的：

“我们编剧在编写剧本阶段是经过了采风，但还是有很多东西是凭一些想象来写的，不一定是最准确的。

演员会有演员的直觉，你们觉得这个人物应该是怎么行动、怎么说话的，现在全都可以放心大胆的说出来，只要是有益于作品质量的，我们都会采纳，会根据你们的建议，来对剧本进行修改和完善。”

演员自身的特点和表演方法对于最终的呈现非常重要，优秀的演员会在剧本的基础上，基于自己对人物的理解和掌握进行进一步的加工，让这个人物更立体和生动，同时也更加符合演员自己的表演习惯，会让最终的呈现效果更好。

“李老师，我这个角色能不能改成学霸，我是班长学习成绩肯定是在全班拔尖的，也可以加一些帮助同学学习的戏份。”

“李老师，我这个人物能不能添加一些爱臭美的属性，毕竟设定是富二代来着的。”

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