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第25章 江丰之意（第1页）

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就在操场边，那里有一头吊睛白额斑澜猛虎！

是老虎啊，真的老虎，居然在校园里看到一头老虎！

这特么给谁都得心里一突突。

这老虎得有三米多长，一米多高，老虎身上还骑着一个人，正是张伟。

张伟依然穿着橄榄绿的锦衣，披着橄榄色的披风，骑在老虎身上威风凛凛。

这老虎转头看了看远处呆立在那里的一众学生们，居然龇了龇牙，扔过来一个不屑的表情，然后就把头转过去了。

这特么也太传神了，这虎……怕是要成精了吧。

原本喧闹的学生们瞬间安静下来，有序地回到各自班级把书本放好，然后列好队伍达到操场。

之前在这里训练的高一各班学生则整队回报告厅学理论去了。

江丰发现操场上还有六七个釜山圣宗弟子，基本上是每人带一个班级。

巧的是张侠辉老师在带高三一班。

然而，从上午到下午，一整天的训练已经彻底把大家所有对武道修炼的幻想全都摧毁了。

上午做了两个小时的体能综合训练，整整一个下午都在练习发力技巧。

根本没有之前期盼想像的什么强大的武技、高深的功夫，只有魔鬼般的训练。

用渣渣灰老师的话说，这是参考了当下世俗教育中比较流行的应试教育方法，高强度地进行体能加发力技巧训练，能使人在短期内快速达到武徒水平，但需要有大毅力。

这种教育方法虽说残酷了些，但最适合时间短、任务重的高三学生，想要一年内达到中级武徒水准，只能走应试教育的路子。

因为测评的时候就是单纯测力量有没有达到三百斤，所以现在就直奔主题，练力量！

一个个细皮嫩肉、只知道上学放学、不愁吃穿的学生们哪经历过这种折磨？操场上一片哭爹喊娘。

即便以江丰的身体素质，也感觉浑身酸痛。

他自认为身体素质要超过同班同学数倍有余，这主要反映在肌肉密实度、反应灵敏度、抗击打能力、整体力量等等身体机能方面，而发力技巧的练习更多的是对这种良好机能的运用。

即便他身体素质好，力量也不小，但运用方面还是一片空白。

正如一个成年人力量肯定比一个幼儿园小孩要大，但经常进行舞蹈训练的小孩下个劈岔很轻松，但成年人即便你身体素质再好，不训练的话强行来劈岔只会——扯着蛋。

但整体训练纪律还是比较好的，即便抱怨连天但训练还是很好地坚持了下来，关键是特么的不坚持也不行啊，哪个班级训练不认真，张伟立刻就骑着老虎晃荡过来了，啥话不用说，老虎一龇牙，谁敢不训练？

你再骂应试教育害死人也没啥卵用，不这么干不行啊！

江丰虽然也浑身酸痛，但并不排斥这种高强度直奔主题式的训练，特别是关于发力技巧的训练，他在很用心地体会，很认真地去做动。

虽然没有修炼功法，但这个发力的技巧不也是自己一直想要得到的吗？

当然他也有苦恼，甚至可以说是无比心疼，明明满操场都是不爽情绪，可谓不爽冲天，快要凝结成云了，可是偏偏他却得不到，无法转化成寂灭值，如果能把全天整个操场的不爽情绪完全转化过来，这一天估计溯源镜第二重演绎功能的激发就着落了。

但一直没有机会，这事他插不上手啊，也不敢耍浪炸刺，搞不好老虎向你一龇牙，还不得尿？

直到下午快结束的时候江丰终于眼前一亮，感觉机会来了。

这个时候大家已经是强弩之末，快有点坚持不下去了，但好在一想到马上就要下课了，有了点望梅止渴般的盼头，强吊着一口气。

“你们也不用报怨。”

渣渣灰老师见大家一个个无精打采，蔫头耷拉脑袋，就想开解一番，“你看我上午连续讲两个小时的课，然后又一整天讲解动要领、喊口令，指挥你们训练，即便我是化罡境这嗓子也受不了，想成为高手，有时候毅力是很重要的。”

“章老师说得对！”

就在同学们还在唉声叹气的时候，突然一个不和谐的声音在人群中传了出来，转头一看，正是江丰。

每个人脑门上都不由得冒起了黑线，以他们所知的江丰的尿性，恐怕事情要糟，结果还没等江丰有进一步的动，就发现后台已经收割了一拨寂灭值。

“想要成为高手就要有毅力，章老师已经辛苦一天了，我们虽然嘴上不说，但心里其实都挺心疼章老师的。”