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第5章 蛇妖小彩（第2页）

“今天的故事讲完啦？”

“好快哦！”

“老师，再多讲一讲吧，胡姐姐们还没做好午饭呢！”

“猴子后来怎么样了，是那个杨家二郎厉害，还是猴子更厉害啊？”

“...”

小动物们叽叽喳喳请求秦明继续讲故事。

它们看起来很凶恶，但声音却都和孩童一样，清脆悦耳好似吵闹着要糖吃，与各自长相大相径庭。

幸亏秦明目不见物。

如果是视力正常、听力正常的普通人在此，站在一头肌肉健硕、血盆大口还口吐人言的斑纹虎前，胆子小一些的怕是会被吓破胆。

秦明皱了皱眉，没多说什么，下意识叹气。

目不见物，秦明的听力远超常人，能记住每个人的声音。

通过这些小家伙们的话，秦明觉得有几个“孩子”

需要多加指点，否则很容易变成地痞、混混。

《西游记》有猴子闹天庭的片段，听起来确实很过瘾，但对于小孩子而言，不能让它们认为猴子毫无过错。

故事中的猴子是主角之一，更是吸取天地精华诞生。

换句话说，猴子闹天庭后的代价，算是比较不错了。

现实中倘若换成其他人，挑衅如同天庭般的权威存在，下场如何可想而知。

故事是为了启蒙。

如果不深究故事的内涵，单纯听故事的表象，很容易让不少孩子在性格方面误入歧途。

毕竟不是每一个孩子都是天地间的主角。

但秦明没多说什么。

他只是记住了哪些孩子需要多加匡正，等以后再找机会，逐一将它们的脾气秉性扳过来。

想到这里，秦明又叹了叹气，回忆起前两年的学生。

那一批弟子中，有被秦明大加夸赞的好学生，也有看似道理通透实际善于伪装的伪君子。

秦明曾特意提点过那几位爱徒。

不知他们现在如何了。

下山之后，踏入江湖，如果不改内心深处的秉性，怕会吃大亏。

即便有教育比较失败的先例，但秦明仍没直接开口提点。

原因很简单，现在的这一批学生，都还是小孩子。

正值散发天性的烂漫年纪，有怎样的问题都不为过，即便犯了些错误，也是跟撒娇差不太多的。

小动物们见秦明摇头，还叹了叹气，知道今天不继续讲故事了。

它们倒都比较听话，各自聊一会儿天，陆陆续续向秦明说再见。

包括被秦明察觉略有问题的“孩子”

，在礼貌方面也是丝毫不敢含糊的。