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五十五节 咱也是割命军了（第1页）

赵书礼在婚后，以陪老婆为借口，杜绝了一切军政活动。

无弹窗更新快外来拜访者，游说者一概不见，甚至连自己的属下大员都不见。

所有政务，让徐新六，孔韧等人牵头，几个政界要员商量着办。

他这么做也有培养自己手下人的独立处理事务的能力的目的，因为赵书礼早已经发觉，这些人能力都不俗，但是却缺乏决断。

不管是徐新六还是孔韧，虽然做过大量颇有创新的工作，但是却总是赵书礼最后拍板的。

当然也有胆子大的，那就是那个水利专家苏方，只有他敢先斩后奏，在赵书礼没有同意他修渠的时候，就先修了再说。

赵书礼这个举动也让徐新六和孔韧的竞争再次激烈起来，因为他们似乎看到赵书礼当初的承诺是来真的，那就是他打算放下权力，在两人中挑选一个做绥察蒙的政务主管。

几个月间，赵书礼真的是什么事也没有管，人只见了一个——刘澍。

跟刘澍见面是因为刘澍主持的教育事业，又有了新一层的发展，他建的中学就要开学了。

他来请赵书礼给这批从小学合格毕业的绥西子弟们写一封公开信，鼓励他们努力学习。

在赵书礼的手下中，刘澍毫无争议是个最圆滑的人，他当过清政府的县令，做过北洋政府的参议，在赵书礼这个军阀手中再次做了县长，兼主管教育的官员，算是跨时代的老官僚了。

这样的人不圆滑就怪了，从这次他请赵书礼给学生们写公开信，鼓励学生学习就能看出来，他那里是为了学生考虑，明显是在巴结赵书礼。

但是赵书礼偏偏就接受了，因为他心中对教育有自己的看法，但是却一直没有时间去实行。

他一直觉得，中国的青年太幼稚，记得当初在俄罗斯做生意的时候有一个姑娘告诉他，她对中国青年的感觉。

那个姑娘才十八岁，但是却非常成熟，她跟赵书礼说，中国的青年太不成熟，她还说了一个自己的想法，那就是中国人寿命太长，有太多的机会浪费自己的光阴，不像他们俄罗斯的男人，平均寿命才五十岁，不得不早点成熟起来。

当然这个说法是很没有道理的，赵书礼心里不可能接受，但是中国青年没有责任感他倒是颇为认同的。

说中国青年不成熟，应该是没有什么争议的，是个中国人都感觉的到。

要举例的话也非常容易，当年一战的时候，中国人靠着几十万劳工赢得了战胜国的名义，举国上下庆贺，尤其是青年学生们，上街游行欢天喜地，仿佛中国一夜间真的成了一个伟大的国家，他们要分享这个荣誉。

可当在巴黎和会上，外交彻底失利后，他们又开始游行，把所有的责任全怪罪到外交官和政府头上，此时他们不肯接受国家的耻辱了。

他们没有为国分担耻辱的勇气和责任心，只喜欢荣誉，事情发展到了五四运动，竟然发生了学生打死外交官的事件。

对此事赵书礼有自己的看法，就算外交官签订了什么卖国条约，可是那些是他们能做主的吗，没有【整府】高层的同意，他们有这个权力吗。

可学生就是不管不顾，只顾发泄他们的情绪，他们是伟光正的，错的都是别人。

而且他们也不敢公然冲击暴力机构军阀【整府】，只能把怒气撒到了没什么反抗之力的文官外交官身上。

赵书礼给高中生的这第一封公开信，名字就叫《青年们，担负起时代赋予你们的责任》，信中情辞恳切的告诉青年们，中国这个国家背负着深深耻辱，但最大的耻辱不是不平等条约，不是外国肆意欺辱，不是巴黎和会的失败，而是国家疲弱，堂堂中华竟然落到了世界三流国家行列，在世界之上竟不能发声。

天下兴亡匹夫有责，这耻辱是属于每一个人中国人的，而不是某一个人的，并告诉他们雪耻要依靠每一个人，而青年们则是最大希望，希望他们知耻而后勇，担负起众人翁责任，投入全部热情到建设国家的事业中来。

写完信后，赵书礼又管刘澍要来了中小学的教材，一看教材他大为不满。

这些教材在他看来太简单了，他要求刘澍更改教材，将教育内容压缩。

刘澍说，这些教材都是从国外翻译的，是很完善的教材。

赵书礼告诉他，他太小看中国学生了，这是世界上最会学习的孩子。

他们能适应加重的学业，让刘澍组织人把国外九年义务教育，三年高中教育共十二年的教学内容都塞到九年中，把中小学改组成五四制，五年小学，四年中学，然后直接就跟大学教育对接。

赵书礼加重学生课程的原因，一个是因为这个时代的教育本来就简单，比不上21世纪时候内容的庞杂，加重一些学生可以承受；二来中国需要时间追赶西方啊，人家可以浪费十二年培养一个大学生，但是中国人浪费不起，只能付出更多的努力；三来也是为了让这群狗屁不懂，却总以为自己是学生是知识分子，懂大道理的学生们，没有空闲乱来胡闹。

赵书礼要在学校中榨干他们的精力，要他们除了学习外，没有任何想法去上街闹事游行冲击【整府】。

说实话，他确实不太感冒这个时代的学生，在毫无控制力的狂热爱国热情激发下的暴力，尤其是当这种热情被别有用心的组织利用的时候。