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第30章 第三十章（第2页）

“谢老师，你这个信任对班长来说有些厚重啊！

这些试卷班长得做到什么时候。”

“你以为姜鱼是你啊？要一张张把试卷做了才看出题目变化在哪里啊？”

谢云好心情地‘鄙夷’起余子娴来。

余子娴翻了个白眼，高傲道，“老谢，看在你夸我班长的份上，我就大人不记小人过，不计较你骂我傻这件事了。”

“一边去！”

谢云把余子娴赶一边去，接着又从抽屉里拿出了一张纸。

“上个月HH大学在学校平台发布了一个公告。

其数学教授埃利森有一个新的数学公式猜想，若有人能成功破解其猜想，不仅能获得一百万美金的奖励，且可以直接获得HH大学数学系博士学位。

这件事你应该不知道，你看看。

有兴趣有时间的话你可以研究研究，你能破解教授埃利森数学猜想的想法我不敢有，但你肯定能受益匪浅。”

“谢谢老师。”

姜鱼接过谢云递过来的，写满了数学公式的纸，小心折好，在上课铃声响起之前，回到了高三二班。

十年未变的上课铃声响彻校园，重读高三的第一节课正式开始。

“起立，老师好！”

“同学们好，坐！”

在大齐众人对华夏徐县一中教学方式好奇中，物理老师张潇开始了高三的第一节物理课。

学生与老师之间的平等关系，轻松的教学范围让大齐众人齐齐惊讶，却又在惊讶还未消散之时陷入震惊和茫然之中。

见识过手机电脑电视机的大齐人并没有震惊于张潇用来教学的投影工具，而是……

张潇：“我国北方遭遇沙尘暴，现把尘土上扬后情况简化如下。

V为……阻力表达样式为F＝……估算地面附近V的最小值。

假设……估算扬沙时最大高度。

姜鱼，你来做一些这道题。”

姜鱼持笔迅速在纸上写过，回答，“在地面附近，沙尘扬起悬浮在空中，则空气阻力至少应与重力平衡，即……”

第二节，生物课。

生物老师任志荣：“姜鱼，你用价层电子对互斥模型预测SO2CL2的立体结构，中心原子杂化轨道类型。”

姜鱼不假思索，“四面体型，轨道类型SP3。”

第三节，数学课。

余子娴：“假设存在一组实数……班长，你来做一下。”

姜鱼：“……不存在实数（a，b）使得f（x）互异的两个极值点皆为不动点。”

张潇，任志荣和余子娴很是满意于姜鱼的答题速度，高三二班的学生们齐齐崇拜与姜鱼的厉害，又无语于各科老师每人都要点一下姜鱼回答问题，且所出题目都是竞赛中才会出的题的行为。

而大齐众人，除了茫然震惊，还是茫然震惊。

华夏学校教的都是什么东西？为什么他们一个都听不懂？什么是空气阻力，什么是杂化轨道，什么是ab不动点？