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第一卷灵起 21 太平3（第2页）

黑衣老者面容古怪，今日的秦王，笑得真多啊，

沈醉之后的两个月，便成公子扶苏的老师。

为了方便入宫，嬴政命内务府在外宫处整理出一个房间给沈醉住下，并且派人通知李斯，沈醉今后住在宫中，成为了扶苏的老师。

每日都是蒙恬从外宫迎接沈醉，送他进去内宫。

荆轲刺秦那事之后，秦王宫的守备更为森严，外人进入内宫，都有卫尉府的士兵凭借入官员的令牌确认身份后才能入宫。

沈醉不是官身，没有令牌，每日只能蒙恬领他入内宫。

既然是老师，当然只是教读书啊！

沈醉把记忆中的《荀子》都抄录成书简，让扶苏学习。

扶苏当然也缠着沈醉教他其他东西，那日在大殿之中，扶苏可是看到沈醉抵御敌人的手段，记忆犹新啊！

沈醉当然没教，也没法教，自己用的可是物灵，怎么教？凭空变个物灵塞给扶苏？湛卢和《六韬》他还要还给先生和老顾的。

“传曰君者，舟也；庶人者，水也。

水则载舟，水则覆舟。

此之谓也。

故君人者欲安则莫若平政爱民矣。

欲荣则莫若隆礼敬士矣，欲立功名则莫若尚贤使能矣，是君人者之大节也。

三节者当，则其余莫不当矣；三节者不当，则其余虽曲当，犹将无益也。”

扶苏读到此处，停了下来，看向沈醉，欲言又止。

沈醉看着扶苏有话想说，却又有些为难的表情，笑道“公子，这里可有什么不明白之处？”

扶苏摇了摇头“先生，此段话，学生都明白，只是学生对另外一件事有些疑惑，但是为亲者讳，不知如何讲起。”

沈醉笑了笑，有些明白了扶苏的想法。

“公子，你是都觉得，王制这篇，与秦王此时所为，背道而驰？”

扶苏吓得脸发白，摆手大声道“先生莫要误会，我不是质疑你的学问！”

“学生只是觉得，如今秦国强盛，欲灭其六国，统一华夏。

但是被我大秦士兵毁去家园的六国之民，都会对秦国产生怨念。

先生教扶苏王制，里面有言，君为舟，民为水，水能载舟，亦能覆舟。

那六国之民对秦国怨念如涛涛江水，我秦国当如何自处呢？”

沈醉看着神情激动的扶苏，想了想

“其实你这个问题很好，那我们就抛开一些东西，我和你讲一讲我的想法。”

“如今是什么世道，周天子分封诸侯，各国诸侯称雄，各国之间连年征战，流离之民应该不在少数，加上土地都被王侯士大夫统治，横征暴敛，百姓与贵族之间的差距，扶苏有想过吗？”

“秦王欲破六国，统一华夏，这是霸主之资。

所以秦王以王霸之行，统一六国，战乱波及六国之民，六国之民有怨气，实属正常。”

“破而后立，这等气魄，战国七雄中，只有秦国当属，所以我认为如今的秦王，敢有战六国的魄力，不惧六国之民的怨恨，可称当世雄主。”

“但是真正破而后立，统一华夏之后，治民治世，该如何？继续王霸之制？还是王制中的仁民之制？那就是守成之君该考量了。”

“公子扶苏，你父王不惧天下民怨，欲统一华夏，你可有为天下百姓，不再受战乱之苦的决心吗？”

“如今秦王行径，虽被六国之民称其暴秦，但仍不灭统一华夏的野望，公子，若华夏统一，你能让天下百姓，真正的太平吗？”