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第 5 章 第5话 星际地图（第3页）

太尬了。

我笑得很邪恶，然后故作深沉地说了一句，“他逃，她追，他插翅难飞。”

成一翻了个白眼，把我从玛丽苏的梦境中拯救了出来。

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高中所学的知识又比初中难了许多。

而且很多内容都和21世纪高中教得差很多。

这时的我，已经彻底摸不到10级学速的边边了。

连9级学速对我来说也变得稍微有些吃力。

一度跌到8级甚至7级。

我果然不是天才。

高中部升大学，是个很重要的时期。

这是最能轻松进入高发展星的通道。

但是星际高中部的老师们虽然也会高兴有的学生可以考入高发展星，但却并不像21世纪敬业的高三老师一样拼命教育我们考出去。

我所有科目里，语文学得最好。

（因为每天写手记锻炼了文笔，并且考试时经常抄一些古地球的佳句名言充门面。

）

别的星际同学都羡慕我语文怎么能考这么好。

我说，“低调低调。”

嘻嘻，有点很寂寞，独孤求败啊。

我比较期待有天有人会突然抓住我对我说，同学你抄袭！

这明明是李白XXXX，这明明是苏轼的XXXXX。

（但我很怀疑穿越老乡能不能认出来经过我翻译成星际语之后的名句）

人类的历史从地球跨越到星际时期经历过一场很大的很漫长的浩劫，所以很多文明都丢失了。

我像是漂浮在星际时代的文化遗孤。

这天我和语文老师闲聊，仗着我是她喜欢的学生胡说八道。

然后装作很羡慕的样子，“真羡慕那些能考到高发展星的同学啊。”

我在星际的语文老师有着一双别致的钝角三角形的眼睛。

她似笑非笑地说，“有什么好羡慕的，多半也就是去体验体验，见见市面。

户籍最终不还是留在X154星。”

她转而开始说起了别的话题，想是觉得我是根豆芽菜，听不懂。

盲生，我想我抓住了华点。

结合高中历史政治课内容，和政府一直从小对我们灌输到大的“热爱家星”

宣传，我在星际高级教育网上搜索（因为年岁不够，完整的星网一直没能呈现在我眼前），终于从犄角旮旯的地方搜出了一篇疑似解答的文章。

回顾一下，星际自由开发协议规定通过一个星球人口的数量判定星球归属。

比如哪个国家先到3万成年人口，那么这个星球就归属于哪个国家。

那么很多国家为了扩展地盘，当然就会大量派出人口，来争取极速扩张。

先把地方占住，搁在那儿，以后再慢慢发展。

这样快速发展来的星球必然是极其不完善的。