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“咻!”
一张纸条以完美抛物线落在姜简面前。
他抬眸看了看讲台上激情喷口水的物理老师,趁他转身之际,指尖微弯,将纸条小心展开,带到自己面前。
这是晨读后的第一堂课。
而面前这张从抽屉里随便翻出来的草稿纸,已经是钟洵第六次传回他手上了。
姜简展开一看——
【例题5的第二问选什么?】
姜简捏着笔,浏览了一下纸条上的内容。
最开始是两人简单互通了各自在医务室和食堂的经历和见闻,而后是对宿舍楼出现的惩戒者进行调查的思考。
期间还夹杂着姜简对于上课传纸条是否有违校纪的质疑。
后来被钟洵否认:没提到细节就不算。
看到钟洵最新写的这内容,他一时有些茫然。
明明他们还在讨论这七天怎么去寻找隐藏任务的触发呀?话题是怎么转移到这里的?
姜简提笔,在钟洵的问题后面写下C,随后跟了一句:【问这个干什么?】
纸条被传回来:【刚说下节课小测的题目有书上原题,我提前记一记。
】
姜简回他:【你学习不好吗?】
钟洵看到文字内容笔尖顿了顿。
【没有,当年学得可好了。
】
姜简疑惑:【那为什么不自己做?】
钟洵笔走龙蛇:【我也想体验一下当学渣抱别人大腿时不劳而获的快乐。
你不是想体验我的学生时代吗?】
姜简盯着钟洵的侧脸,心里默默打了个问号。
他是说过要体验钟洵的学生时代没错。
合着钟洵的学生时代就是传小纸条和给别人传答案?
纸条嗖嗖来回飞,这次被讲台上的老师看到。
“最后排那俩,上课不好好听讲,在我眼皮底下传纸条?来,右边这个,我刚在黑板上写的这道题怎么做?”
右边的钟洵往椅背上一靠:“选C,老师!”
“哈哈哈哈哈哈!”
“这是计算题,不是选择题!”
老师抬手敲了敲黑板,“都高三了还这样吊儿郎当的,你给我站教室后面,好好反思一下。”
钟洵无所谓,在全班的哄笑声中起身。
姜简目送他走到自己侧后方,不解。
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