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第六章想摸鱼至少先把鱼塘修起来吧（第2页）

可治国，却不是单靠儒家学术就能治好的。

彦的老师曾对彦说过，

治国强国，必要融合百家学术，取其精华去其糟粕，且治国，应与时俱进，采取实事求是的政策。

要一边实践和摸索，一边及时总结经验，并采取先在一地进行试验，成功之后再推广的策略，

要以发展经济与提高人民生活水平为核心，即坚持以经济建设为中心不动摇......

额...不好意思，跑偏了...”

陆彦说着说着把后世一位伟人的治国理念与治国政策给说了出来，

这不怪陆彦，要怪就怪这理念太经典了！

刚开始还说得挺好，

可陆彦说着说着，就冒出一堆让曹操和荀彧听不懂的词汇了。

但汉语的神奇之处就在于，

即便你看不懂某个字或者某个词汇，但只要联系上下文，你便可以大概猜到它所代表的意思。

陆彦说的基本都是白话，

虽然有一些现代化的词汇，但也能根据前后的语句猜出大概的意思。

荀彧本就是治国大才，

这一番不算短的时间思考下来之后，

他已经差不多摸透了陆彦话里所代表的意思，

“实验、总结、推广、实践！”

荀彧起身，拱手躬身拜服道：

“若大汉能一直保持自身政策的即使更新，响应民众的疾苦，提升民众的生活条件，那大汉自然会长盛不衰！”

陆彦却摇摇头，对荀彧说道：“但这得有个前提......”

曹操这时候突然接话道：“前提是首先要有一个绝对英明的君王。”

陆彦笑而不语，他可不敢说什么废除君主之类的话，会被当场打死的...

反正话已经说到这里了，再多说什么也没有意义。

荀彧已经GET到了陆彦话中的精髓，

此刻对陆彦，他已经是心悦诚服了。

曹操看着正把荀彧扶起来的陆彦，他倒是对这个结果没有丝毫的意外，

“荀文若纵使有王佐之才，人间极限，怎奈何陆先生却是超脱人间的存在啊！”

正常人怎么能干的过挂壁？

对于深知自己是挂壁的陆彦，则丝毫没有震慑了荀彧的开心和骄傲，反而倒是觉得自己有些“以大欺小”

，心中有愧...

荀彧被陆彦扶起来后，

突然向陆彦道歉道：

“彧在见到先生之前，还仗着自己有几分学识和见识有些轻视先生，甚至还起了考校之心。

如今想来，彧满心惭愧，还请先生原谅。”

陆彦却不由得赞叹道：“文若真君子也，彦本就一见识浅薄之人，谈什么原谅不原谅的。”