文学驿站

手机浏览器扫描二维码访问

第十六章 我的学校（第3页）

除此之外，教室里还堆放着一些杂物：三根腿的凳子、盛盐的陶罐、沉重的铁铲、破旧的风箱等。

我们想取暖的话，就得自己带木柴来生火。

我们只是沾光而已，这个炉子的主要任务不是给我们取暖，而是给猪煮猪食。

老师和他的妻子会坐在最温暖的地方，我们则围着锅子而坐。

锅里咕嘟咕嘟地煮着马铃薯，不断地往外冒着热气。

有的人趁着老师不注意，偷偷地从锅里夹出一个马铃薯，然后夹在面包里吃掉。

要是说学校教给我们什么的话，其中之一便是随时随地吃东西，无论是写字的时候，还是听课的时候，不是剥栗子便是啃面包。

除了吃东西和读书之外，我们还有其他乐趣。

有一个庭院在教室的后门外。

那里有老母鸡和它的小鸡仔，还有活泼的小猪。

有人想溜出教室便会走后门，门被他们敞开之后，满屋的面包、马铃薯的香味就传到了后院。

小猪被这些香味吸引过来，纷纷进入教室。

当时我属于最小的一个年级，我们的位置是在铜壶底下的靠墙边，小猪进门后首选便是要通过这里。

小猪一边跑着，一边发出“呼哧呼哧”

的声音，两颗眼珠子又黑又亮，粉红色的小鼻子凉凉的，卷着的小尾巴甩来甩去。

它们用鼻子拱着我们，仿佛在问我们要吃的。

很快老师便过来把它们都赶出去，把门狠狠地摔上。

说完了小猪，再来说说小鸡。

小鸡仔经常跟着老母鸡来教室做客。

我们大方地把面包搓下很多碎屑撒在地上，然后看它们一点一点地啄尽。

这就是我们的学校，我们在这里能学到些什么呢？像我一样年龄较小的学生，每人都会发一本小书。

这本书的封面上画着一个十字架和一只鸽子，十字架是由字母按顺序拼成的，鸽子画的不敢恭维，只是一个看上去像鸽子的轮廓。

我们学习主要就是靠这本书，老师会给我们讲解。

教室里面高年级的学生问题比较多，老师顾不到我们这些小孩子。

给我们一本书，只不过是让我们看上去像个学生而已。

我们自己在座位上翻看着这些书，偶尔还会请教一下前面的高年级的同学，他们的水平也不怎么高，经常被我们为难住。

我们的上课被琐碎的小事打碎成无数片，一会儿小猪进来了，一会儿小鸡进来了，一会儿师母进来煮马铃薯，我们的注意力一次次地转移到这些事情上面，可想而知，学习一塌糊涂。

高年级的孩子会经常写字。

他们就着从狭小窗户透进来的光，伏在教室里唯一的一张桌子上写字，这个位置是教室里面最优越的位置。

教室里面有那么多杂物，但是没有什么教学设备，甚至连墨水都没有，所有文具都是自备。

当时的文具盒是上下两层的纸板匣，上层用来放鹅毛笔，下层的格子里装着墨水，当时的墨水都是那个烟灰和醋和成的。

我们的老师有一项绝技，那就是写花体字。

他先把笔尖修成自己需要的模样，然后根据我们的要求，在纸的顶端写上好看的花体字。

在写字的时候，他的手不停地抖动、打转、飞舞，一个个花一样美丽的字从笔尖下流淌出来。

这些用红墨水写成的字在我们眼中简直就是一个奇迹，而创造奇迹的只不过是一支普通的笔。

我们当时学的最多的是法文，读的文章都是从《圣经》上摘录下来的段落。

为了能够发音准确地唱好赞美诗，我们还拿出很长时间来学习拉丁语。

我们当时没人知道什么“历史”

、“地理”

之类的东西。