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第65章 素质教育（第9页）

他们亲眼看到了具体的产量啊。

当然，一块实验地是无法概括全貌的。

又或者根本没看够。

继续去看其他实验地。

一群学生简直激动得就差手舞足蹈了。

“圣人圣人，这块实验地是我种的……”

“这块是我的。”

走一路看一路。

虽然每块实验地的产量都有偏差，但比一路上其他人种的好太多了。

最后来到了莫少珩的那块实验地。

“所以，你要了耕地的自由种植权，结果就只种了这一块粟米地？”

莫少珩就有些尴尬了。

其实他这一块实验地可不小，比其他学生的都大，但……

对比他种的其他耕地，他甚至将燕王府的耕地，都用来种其他的了。

实在微不足道了一点。

莫少珩敷衍了两句，然后说道，“种子的定向培育这才仅仅是一个开始。”

“只有将优良的品种，不断相互培育下去，才可能得到更加优良的品种，这将是一个长久的课题。”

种子定向培育其实有很多的方向，莫少珩选择的是杂·交育种法。

真正想要取得成效，需要经年累月的积累，不断的尝试。

甚至一年两年数年都不会有任何成效，但总是需要人去不断的研究付出，才有可能取得进步。

圣人点点头，他何尝不知道其中的道理，所以看到这些实验地现在的产量，才会如此的震撼人心。

百官也在议论着。

当初，春耕时，莫少珩就提出过，让朝廷收购优良品种，然后当成种子卖给百姓种植。

但当时考虑到，百姓自己留种，不会再花钱购买，所以没有实施。

但现在，实验地的效果他们看到，朝廷自然会大势宣传。

这样产量的提升，对他们北凉的百姓来说，亦是无法拒绝得了的，现在推行起来，也就更有信心也更容易了很多。

圣人已经在吩咐，明年春耕，让各地官府加紧宣传和选种的事宜了。

田园上一片喜庆。

莫少珩见圣人和百官暂时不想走，怕是想多看看实验地中庄稼，看着喜人。

那种欢喜是整个民族发自内心的，无论是贤臣奸臣，至少这一刻，心都生欢喜。

莫少珩想了想，干脆让人来收割庄稼了。

百官们，以及圣人，怕是都太久没有仔细看过丰收了吧。

让管事去安排人。

不多时，地里就热闹了起来。

一群学生提着个篮子，在地里拾着收割时掉地里的粟穗。

嘻嘻哈哈的笑得好不畅快。

那场景十分温馨。

连百官都不由得多看了几眼。

这些学生以前多能惹事啊，他们平时可没有少听闻。