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第十章 职业问题（第2页）

此外，还有些人频繁地换工作，总想找到适合自己的工作，可实际上，他们无论做什么，都难以长时间地坚持，最后，又麻木地一再换工作。

假如这样的话，显然对他们的身心状况也会不利。

早期训练

一个人在后天选择什么样的职业，与他们早期的训练有很大关系。

通常来说，一个人在三四岁的时候，他的职业取向便已基本定位。

在此后的岁月里，他基于这种定位的兴趣会日益突出。

假如我们从小便有意识地培养自己这方面的兴趣，显然，我们就会在职业上少走很多弯路。

1．家庭和学校的影响。

在一个人的生命中，母亲是影响我们职业兴趣的第一个人。

实际上，假如我们在人生的头四五年就能受到母亲良好的培养，那么会对我们长大以后的主要活动范围产生重要影响。

正因为这样，凡是有人找我做职业规划，我必然会先了解他的早期生活，包括询问他小的时候对什么感兴趣。

实际上，人们在小时候的记忆会在潜意识里让他一再把自己培养成这样的人。

培养一个人的第二步，主要是在学校。

与过去相比，我相信，现在的学校日益重视培养孩子的职业兴趣，以及训练孩子们眼、耳、手的配合。

其实，这种肢体配合度的训练与其他学科几乎一样重要。

当然，我们还要知道的是，各学科也都会对孩子的职业发展产生重要影响。

尽管一些人长大后说，自己早期学习的拉丁文后来都已忘记，但这并不意味着早期学习这些科目对以后的工作没有用，只是我们已经将这些科目的知识潜移默化地糅合进日常应用里了。

通过长期积累的经验，我们发现，学生学习这些科目，是训练其他职业技能的一个绝佳途径，并为之提供了必要的基础。

此外，我们还发现一些新式学校注重教会学生手工艺技术，这样的话可以很好地锻炼学生的动手技能。

当学生看到一件件精美的手工艺品从自己的手中出来时，对提升学生的自信心还是很有帮助的。

2．纠正哪些潜在的错误？

有些人在选择职业时，比较任意，但选择后又会不满意。

其实，对这些人来说，获得一份职业，好像并非一份工作，不过是一种优越感罢了。

他们时常会以这种优越感向别人炫耀，却忘记了这些工作为人们带来什么样的贡献。

实际上，这些人总是被宠坏的孩子，他们的兴趣仅在于炫耀自己，不断地获得别人的帮助。

还有些孩子不愿担任领导职位，他们总希望自己的前面有一个带领人，然后自己做他们的下属。

其实，这也不是孩子眼中健康的发展态势，我们要打击这种奴性思维。

假如孩子的这些思维不加以阻止，那么长大后，他们就难以在组织中起到主导作用，并仅满足于选择一个小职员的职位，从事一些无足轻重的例行工作。

此外，逃避工作、好吃懒做、马虎大意等错误倾向均开始于生活的早期。

假如我们发现有个小孩走向了这种困境，我们就应该帮助他们发现其中的原因，并尽可能帮助他们改正。

而且，从我们得以生活在地球上的常识可以知道，一种符合逻辑的思维是，我们注定要工作、合作与奉献，只有这样，人类的生活才能够延续。

3．天才形成于早期努力。

实际上，童年时期的早期训练，与所谓的天才有密切关系。

此外，关于天才，也可以说明一个问题，那就是天才总可以在某些方面为人们做出巨大贡献；或者说，假如一个人不能被人们认为能为大众带来利益，显然就难以称得上天才。

与此同时，那些人类中的天才人物对我们整个文明的进步与发展都是很有帮助的。

我们不妨看一些天才为我们作的贡献。