文学驿站

手机浏览器扫描二维码访问

第62章 倒数第一的光荣（第2页）

“这个也不能怪我们老师教的不好，毕竟我们这些学渣们都很懂得坚持，就算再无聊，也不会去写作业，更不会去听课，所以考试什么的，就是张天文卷，看的到题目，却想不出任何答案。”

“谁让你上课不好好听课就知道睡觉的？”

“那你是没见过我小学班主任的课，每次他上完课，90%人都趴桌子睡着了，其它课就完全不是这样，而且他教的不差，就是语速和语调的奇妙结合”

湘琪反驳道：“每次上课班主任或者其他老师进来时，我就看见一粒安眠药缓缓向我走来，然后以课好眠，让我完全没有抵抗力！”

她在说这句话之后，她一双眼眸忍不住微微暗了暗，想起以往的学习睡觉或者逃课的经历。

其实她也有自知之明，自己并不是读书的料，一直好动的她，并不喜欢枯燥乏味的课程，教育的内容也是千篇一律，老师上课时讲课的声音比催眠曲还管用。

所以她一股心神就投入在了阿妈的地狱式训练里面。

从她有记忆开始，她就是在福利院里的。

她只认识一群和她一样没有父母的残疾孩子或者四肢健全被遗弃的孩子，还有院长阿爸，院长夫人阿妈，阿姐蓝浅忆，大哥湘烊。

而在孤儿院里的孩子，也就意味着是被原来的父母抛弃的。

她出生后就被她的亲身妈妈抛弃，她一无所有，她不喜欢读书，因为她知道读书没用，读书解决不了她的烦恼，保护不了未来的她。

所以她相信这个世界上，只有打架、用拳头和本事来说话，才是硬道理，才不会被人随便欺负了去都没个自保能力。

而在很小的时候就经历了阿妈的欧美式魔鬼体能训练。

阿姐因为身体羸弱加上课程繁多，就没有参与，而且阿姐的成绩非常好，她性子温和善良柔软，根本就不适合参加魔鬼训练，她坚持不下来的，于是参与的就只有她和大哥。

她和大哥小说，一般都是早上上学，上完学回来后，吃点晚饭就是魔鬼训练。

而那时的学校，因为太多都孤儿需要上完九年义务教育（这是国家规定的政策），所以为了管理那么多的孩子，那云城内仅剩的几个女老师没有心力布置家庭作业。

而恰恰因为这一点让她和大哥有了更多的时间接受体能魔鬼训练。

魔鬼训练是用来锻炼人的意志、忍耐度、心智模式、团队精神、沟通能力和技巧，开拓创新能力和领导能力等，是潜能开发的一种方式。

所以很小的时候，她和大哥的打架杀人技巧就十分的熟练，他们又是一起经历过来，一路风风雨雨的，两个人的团结和信任度，几乎可以与两个身体里的同一个灵魂来说。

那个时候，她的阿妈给她和大哥出了很多任务，还亲自教育他们，给他们上课。

比如关于魔鬼训练的层次课:

层次一：传统的基于教室的培训活动

传授履行某些职责或完成某些任务所必需的一般知识和技能。

层次二：较低风险的魔鬼训练活动，以她和大哥的小组为单位应对挑战、解决问题。

目标是加强两人之间内部的沟通，可用来加强合作、增进团结、树立小组自信心。

层次三：较低风险的魔鬼训练活动，在小组的支持下，以个人为单位迎接挑战

与层次二中的活动类似，强调在小组的支持下解决问题，培养相互信任。

层次四：较高风险的魔鬼训练活动或野外训练

帮助受训者更多地发现自我、理解自己与他人的关系；

使受训者能从一个新的视角来审视自己的能力和潜力；

培养自立自强的精神、随机应变的态度和追求成功的决心；

提升受训者的自我期望，增强其自我期望，增强其自我激励能力。

但这里需要声明的是，定义这些应用层次并不是为了说明某些层次优于另外一些，而想通过这些层次展示魔鬼培训应用的发展。

这些魔鬼训练活动会通过以下三种方式来使受训者作出改变。

第一种：通过使受训者感受到强烈的震撼而使之改变；

第二种：以春风化雨的方式对受训者产生潜移默化的影响；

第三种：通过使受训者强烈感受到小组其他成员的期望使自己发生改变。