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第二章 汉唐集团的教育设计（第1页）

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“我们的1654续（.shg.tw）”

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程小凡所念的小学是大垦丁中心小学，同汉唐集团所开办的其它小学一样，它也分为三年制和五年制。

先前，汉唐集团公共服务部的教育分部本想强行推行小学五年一贯制，但是，他们一推演后发现，合格的教师严重不足，而且大家对教育的理解也有些不同。

总之，大家当时吵成了一片。

但是，核心观点大家是非常明确的，他们现在的教育还只能是选拔式的：必须要承认人的智力差异性。

所以只能是读到小学三年时严格选拔一次，读到五年时，再选拔一次到中学，直到最后再再选拔！

因为种种的原因，眼下只能是选拔精英式的教育。

还有就是培养古人技术员的学习时限问题，只要完成一般性的基础教育，赶紧就参加工作实践，在实践中去进一步学习！

年龄最小的穿越者范伟业现在已经在生理上成为了真正的青年，这几年的工作经历和良好的生活习惯，已经让他成为了一名健康的人模狗样的英俊小伙，而且具有了成熟而稳重的心理，还有丰富的教育教学经验。

他身边的姜雪也是如此，她已经变成了一名乐观、开朗，富有包容心的美丽女青年。

他们的身上已经没有了那面的世界给他们的伤害。

最重要的是，他们的心理变化------他们至少不会再一起合作来偷偷打自己的弟弟了。

很早以前，乔美银医生曾经对着范大海总经理高声喊道：“大海，快来啊，你的孩子和我的孩子正在打我们的孩子！”

当时，范大海总经理急忙赶走了两个怒气冲天的孩子，救下他和医生乔美银生的小孩子。

那个小男孩子太调皮了，他又故意在哥哥和姐姐的床单上分别撒了尿！

还好吧，挨了这顿打后，这小子再也不敢搞这样的恶作剧了。

但是，乔美银医生的呼救声却成了那一年度最搞笑的段子了。

当然，这些都已经是过去的事情，对汉唐集团的许多人来说，他们的心理年纪都已经步入老年人的初级阶段，尽管生理特征上依旧年轻。

范伟业对这种即想要有合格基础的人才，又想缩短学时的想法嗤之以鼻，他和姜雪这几年一直在教育一线上，这和那面世界所谓的技校情况不一样。

教育永远不能离开社会来评价和要求，有什么样的社会，就有什么样的教育。

现在的社会，就是混杂的社会，私塾教育有，所谓郑家集团的到处建立的尊南孔的孔子学院也有，再就是汉唐集团自建的正规教育和职业教育了。

你看，教育也是混杂的。

但是，汉唐集团却坚持走精英化教育和专业化教育的路子，不冒进，不急于铺开，就是坚持选拔式教育，不适合，不合格，坚决不升级。

比如小学双学制，升不了学就毕业，能升就升。

其实他们的中学也是双学制，也分三年制五年制的。

最大的门槛是大学，明年就要有第一批上大学的人了，他们可学的专业多到让真能考上的人看花了眼，这时，则会根据他们的个人特点予以分配，因为他们的这种精英式教育，让第一批能考上大学的人总数可能不过两百人。

所谓书呆子的现象，那是教育体制下产生的怪胎，而不是考试本身。

当然，大部分学生还是分流到了技术学校这样的职业教育上。

八年来，已经培养出了一批技术性人才------水平高低还是有区别的。

可贵的是，郑家集团和潘家集团也跟着走上这种技术培训的路子，他们完全能看懂汉唐集团的做法，这不就是家养的徒弟嘛！

他们一方面自己挑人才，一方面和汉唐集团抢生源，他们给成绩好的小学毕业生开出的职业教育奖学金是汉唐集团的两倍还多！

汉唐集团的教育部门任由他们去抢了------因为汉唐集团关心的是民族式的普遍参与，他们不需要洗脑式的教育，他们不怕别人参与进来。

因为洗脑式教育必须要靠说谎，要靠全面控制，所以从教材到所学科目，生源，甚至还要关心学生的流动方向。

八年来坚持不断地发展，就连在驱赶鞑虏强盗集团和清剿明大陆上鞑虏残余势力的持续行动中，都没有放松过教对育事业的投入。

现在，汉唐集团的工业化发展对教育提出了新的要求了。

当时，范伟业看着众多厂长、经理们在网上都抢着提出这样那样的要求，他懒懒地说：“可拉倒吧，那个大学啊，就让那些提出要求的人自己去教育吧，基础知识，咱们是完成了，姐，你说是不？”