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第十五章 人民教师求收藏求推荐（第4页）

“这样吧，明天你再来一趟，我带你去见见咱们院长，看看有没有可能给你寻摸个工作机会。”

再怎么说沈光林也是麻省理工毕业的“高材生”

，学校一定得留下，虽然他研究生还没毕业，但是怎么着也得比本科生强吧。

等沈光林从张老师那里出来，大一的同学们都放学了。

沈光林还要赶公交车，不能多做停留，明天再来吧，陪伴莉莉妹妹来日方长。

第二天又是起了个大早，沈光林又来到了京城大学物理系。

今天张老师的办公室里还有他一位同事，姓杨，是教物理的教授。

杨老师1958年毕业，留校至今，主要研究方向为凝聚态物理。

凝聚态物理并不是固态物理，也有液态的，这件事情不能搞混了。

不过，京大在这个研究方向是真的厉害。

后世，京城大学的凝聚态物理大拿不少，光院士都有七八位，在国际上也是处于顶尖水平的。

沈光林有点胆怯，纯学术的东西他并不那么专业，而且前沿知识他虽然很多都接触过，但是也就研究个皮毛而已。

沈关林最擅长的还是重复实验和撰写论文。

开创性的研究还是交给开创者吧。

杨教授听张教授说沈光林正在找工作，而且一个MIT毕业的高材生竟然说英语最好。

不知道想起了什么，他眼睛顿时一亮：

“同学，同志，小沈同志，快帮我看看我的这篇论文，我本来想拿去发表的，可是英文总不过关。

英文系的老师也帮不了太大忙，一些专业词汇还是我对照着字典查的，你看看究竟是哪里出了问题？”

杨老师也是病急乱投医了，第一次见面的人就求助上了。

对于沈光林来讲，改论文最是简单。

甚至，他写的论文还上过自然和科学，可惜成果都是老师的，他只是撰写工具人。

沈光林毫不客气的把杨老师的论文接过来，这是一篇关于霍尔效应的文章。

问题很明显，在杨老师这篇文章里，有好多专业词汇的用语都不太行，语法和表述方式都有问题。

“霍尔效应”

被发现已经一百年了，但是依然是长盛不衰的研究课题。

这个霍尔效应通俗的讲，就是电流垂直于外磁场通过半导体时，载流子发生偏转，垂直于电流和磁场的方向会产生一附加电场，从而在半导体的两端产生电势差。

杨老师研究的是不同半导体材质的霍尔效应，这应该是属于80年代的高端知识。

也是巧了，在这个方面沈光林刚好比较懂，他不光读大学学过，而且研究生的时候也在学，而且学的是40年之后的最新理论知识。

“杨老师，您写的论文本身没什么问题，只是一些语句语法的瑕疵，我可以帮您润色一下，霍尔效应的论文比较多，我以前也学习过一段时间，比如整数量子霍尔效应及常温条件下的量子霍尔效应。”

这是沈光林读研时学习过的，也是关于石墨烯的一些知识，毕竟石墨烯是未来的重要发展方向。

“小伙子，一看你就没学扎实吧，热力学涨落不允许任何二维晶体在有限温度下存在。”

杨教授对自己的领域非常自信，可他不知道沈光林这个货是后世穿越来的，而且石墨烯的发现也打破了人们对这一现象的固有认知。

“沈同学，学习不能光学一些名词，完美的二维结构是无法在非绝对零度中稳定存在的，这是可以进行理论验证的定理！”

沈光林还想解释一波的，杨老师已经不想听了。

这位同学确实只适合做一名翻译，学术能力还有待进一步提高。

就这样，沈关林被两位老师裹挟着带到了院长办公室。