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第46章 四十五 评 课（第3页）

大家都感觉没有趣味！

是啊，知识加入了铜臭，就如同香喷喷的米饭里飞入了一只黑乎乎的的苍蝇，令人感觉恶心；

学术加上了权威，就好像是大象群里走进了一只猪，虽然不知道自己多粗多长，却要道貌岸然地指手画脚，装着一副‘世界在我胸’的样子。

会场，无人发言，继续尴尬着。

张文学的指导老师开始说话：

“大家说说嘛，罗校长和秦主任都是好心，都为张文学的发展献计献策。

要我说，张文学这节课很用心。

教案详实，步骤齐全，善于启发，效果明显。”

说到这里。

罗天兵就干咳了一下。

显然是提醒张老师少讲优点，多说缺点。

张老师没有理会罗校长那一套，继续说：

“咱们教学的对象是学生，我问了下，学生很喜欢文学的循循善诱教学法，而且秦主任进行的达标测试效果很好，这就是实际情况。

总不能不顾实际情况，乱说一气，颠倒黑白吧。”

张老师继续说：

“要说缺点满，不是没有，也不少。

但是不占主要方面。

这堂课总体优秀。”

张老师环视了一下老师们，发现老师们都放松了下来，脸上流露出轻松点的微笑。

张老师继续说：

“文学这节课缺点嘛。

一是不够成熟，有点紧张；二是后来练习可以多留点时间，争取多练几个题目。”

各位老师一看张老师开的头不错，也就七嘴八舌地讲了起来。

当然大家都实事求是地讲了优点，而且从不同方面讲出来的。

大家都提出了比较中肯的建议。

帮助张文学更快点进步。

张文学很受启发，领会到了大家的真诚与温暖。

领略了教学这一神圣职业的博大精深的底蕴与奇妙无穷的艺术。

学姐胡方圆说了两条优点后，直接给出自己的观点：

“张老师课程导入太慢，废话多，导致后面练习不充分。”

张文学觉得，师姐胡方圆所说一针见血，恰到好处。

这正是他要努力的方向。

最后，罗天兵校长总结：

“张文学老师素质高，悟性强，善钻研，效果好。

今后教学要更加了解学情，把握学生基础，把控教学各环节的时间，洞察学生学习的进程，进一步提高教学的实效性。”

罗校长最后补充说：

“秦主任，麻烦您把今天会议内容整理下，还是把鼓励文学的意见多保留，把一些只适合咱们了解的有利于文学的课堂改进的建议的话，转达给文学，让他今后注意就是了。”

最后，大家对文学的汇报课感觉十分满意，同时，老师们感觉到张文学在不久的将来一定是一颗教育战线上的耀眼的新星！

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