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第二十四章（第2页）

格子上下空白的地方是用来给老师批改作文的时候改错用的，最右侧那一大片留白，是老师们批改结束写评语的地方，这些都要留出来，咱们不能用。”

“老师看完咱们的作文，还要写评语呀。”

头一次听见这种事情的徐诗梦好奇的问。

“嗯，会写的，碰上认真的老师说不定还会写很多，等马老师教你们写作文的时候你们就知道了。”

也被马卫国老师教过语文的李美凤，到现在都还能记得自己被对方批改过的作文本，那简直就是祖国江山一片红，气的马老师的脸看起来更像阎罗王了。

“对了，你知道什么是日记，要怎么写吗？”

身为高年级的学生，李美凤他们的寒假作业里早就已经包含了几篇日记，但她现在很好奇，才上二年级的小表妹会写日记？

“不知道。”

徐诗梦很干脆的摇头。

“日记其实也挺简单的，就是把你今天发生在自己身边的事情挑一些有趣的或者有意义的写下来。”

自己都还是学生的李美凤绞尽脑汁的组织语言，尽量把自己想要表达的意思都说出来。

徐诗梦在学习新知识上总有着一种超凡的嗅觉和机敏，李美凤自己都觉得没说清楚，但徐诗梦却迅速领会了她话中的含义，并快速转化吸收变为自己的东西。

她很快学以致用，歪着头微微思索了一下开口道“那如果我写，我今天和很多小伙伴们一起在家里玩，写做作业，听广播，吃零食也能算得上是一片日记？”

“从广义上来说是的，但老师们留的日记应该都是有字数要求，你这一篇绝对达不到。”

高年级的李美凤见多识广，曾经就有一年的假期，他们语文老师在留作业的时候疏忽了，只要求交上六篇日记，却没要求字数。

结果那一年他们班的假期日记多数就如同徐诗梦刚刚说过的那样，短小又精炼，语文老师看过后被气的哭笑不得。

旁边的老师打趣他们语文老师，说广义上这些也算是日记，语文老师只好认了，谁叫他自己大意。

从那之后李美凤就把广义日记这个词给记住了，现在正好能拿出来用上。

“这么说写日记也不是很难，我明天要求市里的图书馆借一本中小学日记范本，美凤姐，你明天要不要和我一起到市里去玩？

李美凤闻言摇了摇头，她明天要去山上搂一些松针回家当引火的柴火用，是没时间去市里玩的。

徐诗梦见状觉得有点可惜，以往她都是跟着马老师一起上车去市里，现在假期期间，马老师去图书馆还书的时间不确定，徐诗梦碰不上马老师就只能自己想办法。

但是她觉得没关系，去市里图书馆的路她很熟悉，自己坐车自己去也没问题。

雄心壮志的徐诗梦，第二天却是灰头土脸的回的家，她在距离村子最近的马路旁等了一上午，眼看着车来车往，高举的小手都快挥舞成呼啦圈了，却没有一辆肯停下来拉她上车。

那些私家小汽车也就算了，陌生人的车就算停下来她也不敢坐，可那些以营运为生的大客车、中巴车也不肯停下来载她，是不是就有些过分了？

徐诗梦愤愤不平，下午与李美凤一起写作业的时候还在抱怨，她是真的想不明白，怎么就没有车肯拉她？

李美凤闻言停下手中的笔，仔细打量了一下身旁的小表妹，考虑了几分钟说出了一个她认为正确的答案“他们是不是怕你不给车票钱？”

“谁不给车票钱了？我身上带着车票钱的！”