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第41与42之间章菜鸟县令我不菜7（第3页）

当恋爱时，我们听不见任何理性的声音，无视父母和朋友的建议，我们失去了比较、衡量、选择、面对、质疑的能力。

我们跟恋人分别时度日如年，感到自己非常脆弱。

激情让我们成为我们之外的一个东西的奴隶。

一旦蜜月结束，感情变得正常，激情褪去，我们就面临被抛弃后在咖啡馆独自流泪的危险。

激情让我们眩晕、失去自我。”

观众：“不会吧，你怎么能从街头文学直接就研究到哲学范畴，你这一定是抄的吧？”

编剧：“其实每个人都不会像你看到的那么简单，比如，发现一个人看上去既自信又文雅，或者善于自嘲，这样的恋爱就是为了去学会自信、文雅、自嘲，要一起去做一些很重要的事情。

跟这样的人在一起，两个人的生活交织在一起，聆听对方，乃至被对方批评、唠叨，渐渐地把对方的交代加以内化。

到某个时候，我们已经从对方吸收了所有可以吸收的东西，变得更成熟了，更平衡了，更睿智了，更接近自己想成为的人，它就该完结了。”

观众：“真希望完结的是你的小说！”

编剧：“完结不是失败的标志，而是成功的背景。

这些事情都有其目标，写作不会永远持续下去，孩子应该离开家。

如果恋爱时不管目标，我们就不会感觉到一个恰当的终点了。

我们只希望恋爱让我们不孤独，而这不是一个垄断他人生活的理由。

在理想的爱情中，完结感应该是相互的。

但有时候我们想离开，对方却希望继续在一起。

我们已经教不了对方什么东西了，他也许还有需要学的，但自己不是一个恰当的老师，我们缺乏教他的耐心、技巧或自信。”

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【分手的领悟】

观众：“别整那些没用的，高深的东西了，你还是先处理处理一下我的问题吧！

我的女朋友不要我了，我该怎么办？”

编剧：“分手时不应该感到受伤、辛酸、遗憾或者内疚，分手时要相互感激，感到携手完成了一件事。

通常我们把爱情想象为一种拥有，充满赞赏之情，人像是静态的、诱人的物品，两个人同意买下对方。

但还有一种更加动态的、不那么保守的理解爱情的方式，它是一种特殊的教育。

从这个角度来说，爱情是相互努力从对方那里学到点什么，并教给他点什么。

我们受恋爱对象的吸引，是因为我们想受到教育并教育对方，我们爱对方，是因为在其身上看到了我们渴望的，又缺乏的东西，我们希望在爱的监督之下成长起来。”

观众：“你是不是疯了？我感觉你说的我根本就理解不了呀！

你的这些解释，我感觉都是你自己空想出来的你有没有这方面的经验呀？你不能总是一味胡想，总是这么的胡说八道吧！”

编剧：“理性源于反思而非经验。

这意味着我们不需要接触一个东西，就能思考它。

理性给予我们分析、反思的力量，更好地理解一种情境，并冷静、合理地做出应对。

激情则是理性或行为无法控制的。

康德认为激情不仅是一种情绪，还是灵魂的疾病。

激情让我们发疯，去希望、等待、理想化一切事物。