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旁观人安闲无事,拿去代替,自然不可能清楚。
他晚年在一篇短文《盲目的人类》中,就主张不能用自己的观点代替旁人的观点,应该容纳领会旁人的观点;如果处处取旁观态度,不能设身处地,就决不能得到真理。
他把身临其境看得非常重要。
他很恭维新诗人惠特曼,因为惠特曼能把种种留传下来的文学区别都打破,只择取人类共通的、普遍的、基础的东西。
处处都是抽象的空话,结果忽视了普遍的、基础的、共通的东西,才养成人类的盲目性。
3.多元的真理
詹姆斯注重人类共通的、普遍的、根本的、初等的之点,但同时也注重个体的特别不同之点。
他的哲学中最注重个性,反对绝对派主张“真理是一个”
的哲学。
他在这篇《盲目的人类》中有一段说,没有一个人能知道真理的全体。
每个人只能在他的观点上、立场上得到一种特定结论。
人利用特定的位置只能得到特别的观点,不要妄想推诸万世而皆准的真理。
詹姆斯的哲学,注重共通人性,也注重个体,从这两个基本立场得到:彻底的经验主义和多元论。
前者主张人类经验是共通的、普遍的、基础的,不能用几个抽象的名词包括。
后者注重每个人都有特别的个性,断无绝对的推当万世而皆准的普遍原则。
他晚年有“多元的宇宙”
的主张,就是为了反对一元论而来。
他所最恨的是主张“整块的宇宙”
。
4.詹姆斯的哲学基础
他把生物演化应用到心理学上。
他早年研究心理学时说:现在很少有人承认人的智慧是因为实际利害产生的。
生物进化的道理,介绍到心理学中来,就是把一切心的作用都归结到“反应作用”
的观念上。
例如强光射来,眼睛自闭。
外面无论有什么刺激,内部一定有反应作用起来应对,不管刺激复杂简单,反应都是相同的。
路上有人挡路,我们就会自动避让。
这类动作,也属于反应作用,以动作为中心,而不是以知识为中心,因为这动作是应对外面的刺激。
詹姆斯说:人类知识,不过是反应作用大圈子中的一小部分。
低等的动物,很容易看出,他的感觉完全是为实用的。
就是有意识的高等动物的人,也是如此。
人类知识的重要问题,不在于理论上是什么,而在于实际上怎样做。
5.知识属于心理作用
詹姆斯在他书中曾经说:知识是心理作用的一部分。
一方是环境的刺激,一方是有机物对刺激的反应,知识不过做个中间人,看看某种刺激是什么,怎么对这种刺激做出反应。
因为知识应对刺激做出的反应越来越多,人类竟有主张为知识求知识的观点。
介乎中间的知识能使刺激和反应略为停顿,有计算筹划的余地。
如果刺激和反应中间没有知识把它们分开,却让它们直接接触,会造成恶劣的后果。
有了知识,人的行动就靠得住了。
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