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第22章 刘校长差点儿疯了（第1页）

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“同道！

我不是神祇！

（.shg.tw）”

！

项峥看着张迪皮笑肉不笑的奚落，并未理会。

高一时，项峥神性测试第一进入了实验班，那是他第一次遇到张迪。

一开始，张迪因为安然的天分颇为照顾，确实提供了许多便利和特权。

但由于项峥坚持不使用神力提升眷族，导致考试成绩一次不如一次。

同样的，张迪也渐渐表现出了失望与不耐。

从一开始的无微不至，到后来毫不顾忌项峥的颜面，公然嘲讽，直到让项峥成为全年级的笑柄。

就连那些原本贪图项峥美色的追求者，也因项峥“不太正常”

“先天残疾”

等传言而纷纷退却。

甚至到了高二，张迪嫌项峥拉低了实验班均分，多次和校长沟通，硬把项峥踢出了实验班，项峥这才来到了183班。

两世为人，项峥犯不着因为张迪的言辞动怒。

在项峥眼里，张迪不过是个只看眼前利益的俗人而已。

这样的人，无论在原来的世界还是现在的世界，都太多了。

只不过张迪表现地更现实罢了。

相较而言，183班的安然安老师，就显得“高尚”

，或者说“天真”

了许多。

他从来不会因为学生的成绩而看不起学生，即便是对待之前已经年级垫底的项峥，也从来没表现出过分毫不耐烦。

此时张迪嘲讽项峥，项峥没有理会，安然却站了出来。

“张老师，项峥现在是我的学生，他未来的路怎么走，就不劳您费心了吧？”

张迪失笑地看着安然，眉毛轻挑，玩味地看着安然道：

“安老师，你自己不过下半神之位，用得着你教我做事吗？”

“你……”

安然欲言又止，在这个神祇时代，虽然表面上倡导公平平等，但神祇等级差距导致的权责区分，私下里形成了泾渭分明等级规则。

这种等级规则不是靠喊“平等”

口号就能打破的，毕竟从国家战略来讲，高阶神祇的利益，就代表着国家利益。

高阶神祇数量和质量无论在金融体系、军事力量，乃至国际地位等方面，都有着不可替代、至关重要的作用。

虽说安然有心为项峥出头，但以他下半神的身份，还无法让上半神张迪对他正眼相看。