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第1章 你们还是不相信我求收藏求鲜花（第4页）

那些小学到大学的知识，他有些其实已经忘了，现在他发现自己全都知道，全都精通。

除此之外，他现在对世界上的各种教育法如数家珍。

目前主要有六大教育法。

第一是来自D国卡尔威特的天才教育法。

卡尔威特是D国哈雷近郊洛赫村的教师，他对教育富有独到的见解。

他认为天才的教育必须和人的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子，使之成为传奇般的天才。

1818年他写了《卡尔威特的教育》一书，这本书是世界上论述天才教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为天才教育的楷模。

第二是来自M国斯特娜的自然教育法。

斯特娜是M国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语法学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。

她提倡根据每个人自身的习性，用自然的方法培养，取得了非凡的成就。

1914年她写了《MS斯特娜的自然教育》一书。

第三是意利国蒙台梭利的特殊教育法。

......

第四是来自R国的铃木镇一的才能教育法。

......

第五是来自R国多湖辉的实践教育法。

......

第六是来自夏国周弘的赏识教育法。

......

方远突然发现，他现在对培养天才充满了信心。

这也是他在国家特殊人才部自投简历的原因，这怎么说来，他也算是一名特殊人才。

就看！

国家会不会重视他！

就在这时，电话响了。

“方远先生！”

“我是国家特殊人才部581小组工作人员岳莎。”

“我们收到了你的简历，因为你和其他特殊人才不同，我们将要为你制定一个考核实验。”

电话那边，传来一个好听的女性声音。

方远听着电话，他的嘴角微微翘起来。

考核实验？

国家特殊人才部。

你们还是不相信我啊！

......

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