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第 9 章（第4页）

“这得问叔叔。”

他收回视线，头也不回地往前走去。

希望叔叔作为一个成年巫师可以争点气，果断地拒绝这位勤勉好学不耻下问的格兰杰小姐。

查尔斯满意地甩了锅，得到首肯的赫敏就只当革命已经成功了，快乐地跟着查尔斯在走廊里穿梭。

赫歇尔教授的办公室并不小，但是大部分空间都堆满了各种魔药的原材料，墙壁的橱柜上也摆满了瓶瓶罐罐，空气中还弥漫着一股刺鼻的药物混合的味道。

相比较总是弥漫着柔软蛋糕香气、有着温暖壁炉的格兰芬多休息室而言，这里实在称不上是一间适合学习的房间。

赫歇尔教授正坐在堆满书本的办公桌上批改作业，见到进来的有两个人，露出了诧异的表情。

“格兰杰小姐，你这是？”

赫敏礼貌地和赫歇尔教授说明了来意，教授欣然地为她在办公桌旁加了个高脚凳。

没有人会不喜欢爱学习的学生，斯内普教授是个异类，在他眼里学院和血统高于学习态度。

查尔斯眼睁睁地看着教授在办公桌上腾出了两块空着的区域——准确地来说，为了照顾到查尔斯不喜欢被人打扰的习惯，赫歇尔教授把他俩分别安排在了桌子的两头。

查尔斯心想：感谢您的体谅，但是叔叔你为什么不干脆拒绝她的要求呢？

赫敏高兴地把文具和书本放到了桌上，赫歇尔教授则先施了个通讯咒和格兰芬多的院长麦格教授讲了一下赫敏的情况。

麦格教授显然也对赫敏的好学精神有所耳闻，倒是很爽快地应允了赫敏的要求，只是让她务必在宵禁前回到休息室。

赫歇尔教授前几天倒都积极回答赫敏问题，后来发现赫敏的问题实在是太多了，而且大多很刁钻，让他不得不停下进度花费大量时间和她讨论问题的答案。

后来他终于受不了了，以“刚进入学校你们要多和同学相处相处啊”

为由，只让赫敏和查尔斯一周来两次他的办公室——他觉得作为教授他总得一视同仁，不能只赶赫敏一个人走，而且查尔斯确实需要多和同龄人打打交道。

查尔斯觉得比起吵吵闹闹的办公室，安静有序的拉文克劳休息室显得和蔼可亲多了，因此也没有多加反驳。

另外赫敏提的很多问题确实提供了一些思考的新思路。

巫师家庭的孩子从小生活在魔法世界，对生活中的种种早已习以为常，理所当然，但也因此受制于一种先入为主的印象，会习惯性地忽略掉一些东西。

就像一张给出了所需公式的考卷，题目中所有的潜台词都被显著地标了出来，所有的学生都在规定且一致的公式中答题，不会去想题目的其他解法。

但是出身麻瓜的巫师却是第一次接触魔法世界，他们的考卷是完全空白的，甚至连题目也并不分明，他们往往会提出一种崭新的、在纯血巫师眼里看起来甚至有点莫名其妙的解决公式，不一定对，也不一定错，但确确实实打破了禁锢。

比如说，当纯血巫师看到阿瓦达索命，会想当然地露出一个嫌恶和恐惧的表情，知道这是一个恶咒，而且是三大不可饶恕咒中最不可饶恕的一个。

正派巫师甚至根本不会再去深入理解。

但是赫敏看到这个咒语，立刻就问赫歇尔教授：“阿瓦达索命作用的机理是让人的心脏停止跳动还是让人直接脑死亡？如果是心脏停止跳动还可以用心脏复苏的机器唤醒他吗？”

“孩子，这是魔法，科学无法解释魔法。”

赫歇尔教授无奈地扶额。

“但是如果被施咒的人只是心脏停止跳动的话，在一定期限内进行心脏复苏术，他还是可以被救起来的啊。”

赫敏不放弃，“我知道魔法不是科学，但是科学无法解释的施咒过程已经结束了，为什么不尝试用现代科技抢救一下已经回到科学世界的受害者呢？”