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第五十五章 情感替代（第3页）

前面明明演得很好，怎么突然叫爷爷了？这太让人出戏了！

张然强忍着笑意，拍了拍手，然后把手往下压了压，批评道：“别笑了，郭珍是第一次学习用情感替代，还不熟练，多练几次就好了！”

……

一个半小时很快过去，休息的时间到了，张然宣布休息十五分钟。

张慧军站起身，微笑着看向一脸轻松的张然，冲他招了招手，示意他过去。

院长大人有请，张然哪敢怠慢，小跑过去，微笑着道：“院长，您有什么吩咐？”

张慧军看着眼前张然，欣赏之情溢于言表：“张然，你这堂课讲得不错，不疾不徐，张弛有度，很有大家的风范。”

张然谦虚地道：“哪有，我也是刚入门，不足之处还请院长多多指点。”

张慧军呵呵笑道：“你就别谦虚了，我听陈院长说，你打算在教学中融合方法派和格洛托夫斯基的理论，不知道是不是真的？”

张然点头道：“是的，不过在这很难，我的老师研究了十来年，也只是取得了一些成果，我希望沿着她的路走下去。

国庆节的时候我专门去见了老师，她把自己十几年的研究资料都交给了我，她也希望沿着这条路走下去。

“

张慧军点了点头道：“说说你的想法，你打算怎么做？”

张然就把自己的想法说了出来，主要是对学生的训练想法，连自己可能会带学生到剧组学习，不在学校上课都想法都说了。

“按你的想法来，不要有任何顾虑，也不要有思想包袱，理论研究就是一个摸着石头过河的过程，是允许犯错的，在这方面学校是你的后盾！”

说完，张慧军看了黄振宇一眼，他知道黄振宇和陈建峰不对付，而张然是陈建峰招进来的，他担心黄振宇给张然小鞋穿。

黄振宇知道张慧军是在告诫自己，心里非常郁闷，张然这小子竟然如此被张慧军看重，以后给他穿小鞋得小心些了。

出了01表本的教室，张慧军看着黄振宇，道：“我们去胡卫国班，可以看看两位老师讲同一门课程的差别在哪里，咱们走！”

黄振宇点头道：“就在213，请跟我来！”

当张慧军他们推开门的那一刹那，胡卫国正在为学生的表现不佳发脾气，一见校长到来，心猛的一紧。

当张慧军他们在教室后方面坐下，胡卫国就更加紧张，以至于说话都有点磕巴了。

胡卫国的课跟张然的差距明显，张慧军觉得让张然教本科班是正确的，要是让胡卫国教本科班，恐怕有点毁人。

不过胡卫国毕竟是新老师，课上得不够好也正常。

张慧军招了招手，把胡卫国叫了过来：“卫国，今天的课上得不错，但不足也不少。

张然这个人很有想法，在教学上也有一套，有空可以和他多交流，可以多听听他的课。”

胡卫国没想到张慧军让自己去听张然的课，郁闷无比，挤出一丝比哭还难看的笑容：“院长，我会多听张然的课。”

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