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第70章 上课（第1页）

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“爆改大明朝（.shg.tw）”

！

詹闶站在讲台上，侃侃而谈，信口开河，胡说八道，东拉西扯，讲了约莫有五六分钟的时间。

主旨就是一个，作为人，你要热爱自己的国家。

爱国教育是必须的，只是这爱国得分等级。

在不同的阶段，出于人们目的性的不同，所表现出来的爱国方式也完全不同。

简单来说，初级的爱国就是当下这种，虽有国的概念，效忠对象是却庙堂上的天子。

因为国家都是天子的，三纲五常的家天下概念中，绝大多数人不知道原来还可以有别的效忠对象。

等到人们的国家意识觉醒，效忠的对象就会自然而然从天子转向国家本体。

这个时候，真正意义上的国家就会出现，民众也会有社会权利的需求，国家就不再是某一个人或某个团体能代表的了。

当民众的社会权利达到饱和，或者发现社会权利并不是真正的权利，人人平等的意识就会出现。

从少数人的引导开始，逐渐发展为大多数人为改变国家的现状而努力，效忠的对象也再次发生转变，成为每个人心中的理想国。

然而理想国几乎不可能实现，真正的人人平等也不存在。

所以爱国的最理想状态，就是每个人都愿意为自己的国家做点什么，让它变得更好。

詹闶没想过要打造一个理想国，他就是希望把现阶段这种注定会腐朽的制度改变一下，让“中国”

这两个字不再背负那一段屈辱的历史，让每一个“中国人”

都能把腰杆挺得直直的。

别再有那么多慕洋犬，别再有那么多卖国贼，别再把那么多制约手段送到敌人手里。

但是就现阶段而言，他也只能拿“国家”

这种模棱两可的词汇将就，来混淆家天下制度中“普天之下莫非王土”

的扭曲概念。

原因无他，就是因为自己还没有那个实力。

如今的天下是读书人的天下，是儒家统治了一千多年的天下。

说一个人对抗整个名教，那是嘴硬吹牛逼，在真正强大起来之前，他终究还得依靠被儒家捧起来的天子权力。

猥琐发育阶段，是成长过程中必不可少的关键期。

哪怕这个猥琐披着看似坚强的外衣，可鞋底上有没有破洞，自己心理得有个逼数啊。

现在詹闶能做的，就是让每一个可能被自己影响到的人明白，什么叫国家，为什么要有国家，国家给了我们什么，我们要为国家做什么。

在他们心里种下一颗种子，让这种子悄悄地生根发芽，等它遇到阳光的那一天，就能挣脱束缚，贡献出自己的力量。

所谓潜移默化，讲究的就是猥琐行事、暗中发展。

讲多了过犹不及，还可能被人当做别有用心。

詹闶只是笼统地说了两段，就开始正式讲课了。